Gli studenti della Max Steenbeck High School ispirano entusiasmo con progetti di robotica!

Gli studenti della Max Steenbeck High School ispirano entusiasmo con progetti di robotica!

Nell’ambito dell’avanzamento della digitalizzazione e della crescente importanza della robotica e dell’intelligenza artificiale nell’istruzione, gli studenti della Max Steenbeck High School di Cottbus hanno recentemente presentato un’offerta innovativa di robotica del BTU College. Questa iniziativa mira a ispirare i giovani verso le carriere scientifiche e tecniche e prepararli per un futuro digitale. La BTU lo riporta di seguito b-tu.de.

In un entusiasmante programma dimostrativo, il quindicenne Pascal ha controllato un robot chiamato Eddy. Questo robot umanoide presenta 23 gradi di libertà e visione a 360 gradi. Eddy non solo può camminare, ma anche salutare e osservare l'ambiente circostante. Anche le studentesse più grandi Enya (17) e Johanna (16) lavorano con Ami, un robot umanoide in grado di rilevare le espressioni facciali e i gesti umani. Ami può mostrare reazioni contestuali e assumere varie personalità ed espressioni facciali, il che lo rende potenzialmente interessante come interlocutore neutrale nel campo infermieristico.

Nuovi approcci didattici in robotica

A partire dall'anno scolastico 2025/26, il DLR_School_Lab di BTU prevede di offrire nuove esperienze di robotica per le classi scolastiche. Nell'ambito del funzionamento della stazione, piccoli gruppi possono conoscere diversi modelli di robot. In alternativa, è possibile scegliere moduli robot come supplemento alle normali offerte sperimentali. Verrà inoltre istituito un gruppo settimanale di robot per gli studenti particolarmente interessati al fine di promuovere un coinvolgimento intenso con i sistemi robotici.

Le istituzioni responsabili come la BTU e la DLR sono convinte dell'importanza di questi programmi che perseguono una duplice strategia: oltre ad un ampio sostegno, i giovani ad alte prestazioni dovrebbero essere sostenuti in modo specifico. L'offerta è guidata dal Prof. Dr. Peer Schmidt, Vicepresidente della BTU, e il Dr. Christoph Pawek della DLR è stato riconosciuto come eccezionale e unico in Germania.

Oltre all'offerta di robotica, il 6 novembre 2024 è stato inaugurato nel DLR School_Lab il 12° SIA Robotool. Questo evento mirava a fornire a team di studenti di diverse scuole superiori approfondimenti pratici sulla robotica e sulla programmazione. I partecipanti hanno ricevuto set Lego Mindstorms e licenze LabView per promuovere l'entusiasmo per le carriere MINT, come ad esempio netzwerkzukunft.de riportato.

Il ruolo dell’intelligenza artificiale nell’istruzione

Al giorno d’oggi, anche gli approcci educativi stanno cambiando a causa dell’integrazione dell’intelligenza artificiale (AI) e della robotica. Forte acebott.com La robotica educativa è considerata fondamentale per promuovere i futuri innovatori. L'apprendimento pratico con l'intelligenza artificiale e la robotica consente agli studenti di sviluppare competenze nella programmazione, nell'elettronica e nella progettazione meccanica. Questi approcci promuovono sia l’apprendimento interdisciplinare che quello basato sui problemi.

Un aspetto chiave è la capacità di creare esperienze di apprendimento personalizzate su misura per i progressi e gli interessi degli studenti. La combinazione di metodi di insegnamento basati sull’intelligenza artificiale e di apprendimento basato su progetti può incoraggiare gli studenti a pensare in modo innovativo e a risolvere problemi pratici.

In sintesi, gli sviluppi nel campo della robotica e dell’intelligenza artificiale non stanno solo potenziando le competenze tecniche dei giovani, ma stanno anche consentendo un cambiamento fondamentale nel modo in cui viene offerta l’istruzione. Queste iniziative sono fondamentali per creare una nuova generazione di professionisti in grado di affrontare le sfide del futuro digitale.