Leerlingen van de Max Steenbeck High School inspireren enthousiasme met roboticaprojecten!

Leerlingen van de Max Steenbeck High School inspireren enthousiasme met roboticaprojecten!

Als onderdeel van de voortschrijdende digitalisering en het toenemende belang van robotica en kunstmatige intelligentie in het onderwijs presenteerden studenten van de Max Steenbeck High School in Cottbus onlangs een innovatief robotica-aanbod van het BTU College. Dit initiatief heeft tot doel jongeren te inspireren voor wetenschappelijke en technische carrières en hen voor te bereiden op een digitale toekomst. Dat meldt de BTU hieronder b-tu.de.

In een spannend demonstratieprogramma bestuurde de 15-jarige Pascal een robot genaamd Eddy. Deze mensachtige robot beschikt over 23 vrijheidsgraden en 360 graden zicht. Eddy kan niet alleen lopen, maar ook zwaaien en de omgeving overzien. Ook de oudere leerlingen Enya (17) en Johanna (16) werken met Ami, een mensachtige robot die menselijke gezichtsuitdrukkingen en gebaren kan detecteren. Ami kan contextuele reacties laten zien en verschillende persoonlijkheden en gezichtsuitdrukkingen aannemen, wat hem potentieel interessant maakt als neutrale gesprekspartner in de verpleegkunde.

Nieuwe onderwijsbenaderingen in robotica

Vanaf het schooljaar 2025/26 is BTU's DLR_School_Lab van plan nieuwe robotica-ervaringen aan te bieden voor schoolklassen. Als onderdeel van een stationoperatie kunnen kleine groepen verschillende robotmodellen leren kennen. Als alternatief is het mogelijk om robotmodules te kiezen als aanvulling op het reguliere experimentele aanbod. Ook zal er voor bijzonder geïnteresseerde studenten een wekelijkse robotgroep worden opgezet om de intensieve betrokkenheid bij robotsystemen te bevorderen.

De verantwoordelijke instellingen zoals de BTU en de DLR zijn overtuigd van het belang van deze programma's, die een dubbele strategie nastreven: naast brede ondersteuning moeten goed presterende jongeren specifiek worden ondersteund. Het aanbod wordt geleid door prof. dr. Peer Schmidt, vice-president van de BTU, en dr. Christoph Pawek van DLR werd erkend als uitmuntend en uniek in Duitsland.

Naast het robotica-aanbod werd op 6 november 2024 de 12e SIA Robotool geopend in het DLR School_Lab. Dit evenement had tot doel studententeams van verschillende middelbare scholen praktische inzichten te geven in robotica en programmeren. De deelnemers ontvingen Lego Mindstorms-sets en LabView-licenties om het enthousiasme voor MINT-carrières te bevorderen, zoals netzwerkzukunft.de gemeld.

De rol van kunstmatige intelligentie in het onderwijs

Tegenwoordig verandert de onderwijsaanpak ook als gevolg van de integratie van kunstmatige intelligentie (AI) en robotica. Luidruchtig acebott.com Educatieve robotica wordt beschouwd als de sleutel tot het stimuleren van toekomstige vernieuwers. Door praktijkgericht te leren met AI en robotica kunnen studenten vaardigheden ontwikkelen op het gebied van programmeren, elektronica en mechanisch ontwerp. Deze benaderingen bevorderen zowel interdisciplinair als probleemgestuurd leren.

Een belangrijk aspect is het vermogen om gepersonaliseerde leerervaringen te creëren die zijn afgestemd op de voortgang en interesses van de leerlingen. Het combineren van AI-aangedreven lesmethoden en projectgebaseerd leren kan studenten aanmoedigen innovatief te denken en praktische problemen op te lossen.

Samenvattend vergroten de ontwikkelingen op het gebied van robotica en AI niet alleen de technische vaardigheden van jongeren, maar maken ze ook een fundamentele verandering mogelijk in de manier waarop onderwijs wordt gegeven. Deze initiatieven zijn van cruciaal belang voor het creëren van een nieuwe generatie professionals die de uitdagingen van de digitale toekomst kunnen aangaan.