Suche
Mein Konto
Elever från Max Steenbeck High School inspirerar till entusiasm med robotprojekt!
Max-Steenbeck-Gymnasium presenterar innovativa robotprojekt från BTU Cottbus; Eleverna lär sig AI-driven teknik praktiskt.
Elever från Max Steenbeck High School inspirerar till entusiasm med robotprojekt!
Som en del av den framskridande digitaliseringen och den ökande betydelsen av robotik och artificiell intelligens i utbildningen presenterade studenter från Max Steenbeck High School i Cottbus nyligen ett innovativt roboterbjudande från BTU College. Detta initiativ syftar till att inspirera unga människor till vetenskapliga och tekniska karriärer och förbereda dem för en digital framtid. BTU rapporterar detta nedan b-tu.de.
I ett spännande demonstrationsprogram styrde 15-årige Pascal en robot vid namn Eddy. Denna humanoida robot har 23 grader av frihet och 360 graders syn. Eddy kan inte bara gå, utan också vinka och undersöka omgivningen. De äldre eleverna Enya (17) och Johanna (16) arbetar också med Ami, en humanoid robot som kan upptäcka mänskliga ansiktsuttryck och gester. Ami kan visa kontextuella reaktioner och ta sig an olika personligheter och ansiktsuttryck, vilket gör honom potentiellt intressant som en neutral samtalspartner inom omvårdnadsområdet.
Nya pedagogiska metoder inom robotik
Från och med läsåret 2025/26 planerar BTU:s DLR_School_Lab att erbjuda nya robotupplevelser för skolklasser. Som en del av en stationsverksamhet kan små grupper lära känna olika robotmodeller. Alternativt går det att välja robotmoduler som komplement till ordinarie experimentutbud. En veckovis robotgrupp kommer också att inrättas för särskilt intresserade studenter för att främja intensivt engagemang med robotsystem.
De ansvariga institutionerna som BTU och DLR är övertygade om vikten av dessa program, som har en dubbel strategi: Förutom ett brett stöd bör högpresterande ungdomar särskilt stödjas. Erbjudandet leds av Prof. Dr. Peer Schmidt, Vice President för BTU, och Dr. Christoph Pawek från DLR erkändes som enastående och unik i Tyskland.
Förutom robotikerbjudandet öppnade den 12:e SIA Robotool i DLR School_Lab den 6 november 2024. Detta evenemang syftade till att ge elevlag från olika gymnasieskolor praktiska insikter om robotik och programmering. Deltagarna fick Lego Mindstorms-set och LabView-licenser för att främja entusiasm för MINT-karriärer, som t.ex. netzwerkzukunft.de rapporterad.
Den artificiella intelligensens roll i utbildningen
Nuförtiden förändras också pedagogiska tillvägagångssätt på grund av integrationen av artificiell intelligens (AI) och robotik. Högt acebott.com Utbildningsrobotik anses vara nyckeln till att främja framtida innovatörer. Praktiskt lärande med AI och robotik låter eleverna utveckla färdigheter i programmering, elektronik och mekanisk design. Dessa tillvägagångssätt främjar både tvärvetenskapligt och problembaserat lärande.
En nyckelaspekt är förmågan att skapa personliga inlärningsupplevelser som är skräddarsydda för elevernas framsteg och intressen. Att kombinera AI-drivna undervisningsmetoder och projektbaserat lärande kan uppmuntra eleverna att tänka innovativt och lösa praktiska problem.
Sammanfattningsvis ökar utvecklingen inom robotik och AI inte bara ungdomars tekniska färdigheter, utan möjliggör också en grundläggande förändring i hur utbildningen ges. Dessa initiativ är avgörande för att skapa en ny generation yrkesverksamma som kan möta den digitala framtidens utmaningar.