المستقبل يحتاج إلى مهارات: الجامعات في العصر الرقمي المتغير

المستقبل يحتاج إلى مهارات: الجامعات في العصر الرقمي المتغير

أصدر مركز BTU للتعليم العلمي المستمر مؤخرًا برنامج التعليم المستمر للفصل الصيفي ويدعو جميع الموظفين إلى توسيع مهاراتهم. هناك تركيز واضح على ما يسمى مهارات المستقبل ، والتي أصبحت ذات أهمية متزايدة في البحث والتدريس والإدارة. تشمل الموضوعات المهمة في هذا الفصل الدراسي التحول الرقمي والعمل المستدام والأساليب الرشيقة.

يتعين على الجامعات أن تتعامل بشكل متزايد مع الظروف المتغيرة والمشاكل المعقدة في يومنا هذا. في هذا السياق، المهارات المستقبلية هي متطلبات مشتركة بين الصناعات تهدف إلى تمكين العاملين في المستقبل من العمل بفعالية في بيئة عمل ديناميكية. يعمل مركز المعلومات والاتصال والإعلام (IKMZ) ومركز التعليم العلمي المستمر (ZWW) معًا لتحقيق هذا الهدف في مشروع "الاستعداد لمهارات المستقبل" منذ عام 2023.

مبادرات لتحسين نظام التعليم

بالإضافة إلى عمل وحدة حرارية بريطانية، و تعليم المهمة المستقبلية ، وهي مبادرة مشتركة بين Stifterverband وشركائها، تلعب دورًا حاسمًا. هدفها هو تحسين نظام التعليم وتزويد المزيد من الأشخاص بالمهارات اللازمة، خاصة في أعقاب عمليات التحول مثل الرقمنة والذكاء الاصطناعي. وتتطلب هذه التطورات مهارات جديدة لا يتم تدريسها بشكل كافٍ حاليًا في الجامعات والمؤسسات التعليمية.

أحد المشاريع المحددة هو التحالف من أجل مهارات المستقبل، والذي سيبدأ في أكتوبر 2024. وتهدف هذه المبادرة إلى زيادة كبيرة في نسبة الجامعات التي تدمج كفاءات الذكاء الاصطناعي ومهارات المستقبل في عروضها التعليمية. يمكن للمهتمين المشاركة في إحدى فرق العمل المواضيعية الأربعة أو في منتدى "المهارات المستقبلية في عالم العمل".

التحديات الراهنة في قطاع التعليم

ولا ينبغي الاستهانة بالتحديات التي يواجهها قطاع التعليم. يظهر مؤشر التعليم العالي لعام 2017 أن مشهد التعليم العالي الألماني حقق 46 نقطة فقط على مقياس من 0 إلى 100، مع زيادة متواضعة قدرها 5 نقاط على أساس سنوي. وفي حين تمكن مجال التعليم الدولي من تجاوز هدف 70 نقطة بـ 75 نقطة، فإن التقدم في مجالات أخرى مثل التعليم المهني الأكاديمي وتدريب المعلمين لا يرقى إلى مستوى التوقعات.

إن استمرار انخفاض نسبة الطلاب في دورات التعليم الجزئي أو التعلم عن بعد أو التعليم الإضافي، فضلا عن الانخفاض في دورات الماجستير في التعليم الإضافي، يثير أسئلة مثيرة للقلق. حتى الآن، زادت احتياجات عالم العمل بشكل كبير بسبب الابتكارات الرقمية والتغيرات في أنشطة التوظيف، في حين أن التدريب الإضافي في نظام التعليم لا يحقق سوى تقدم بطيء.

وهذا يزيد من أهمية المطالبة بالتعليقات والمشاركة في المزيد من الدورات التدريبية بشكل فعال. هذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكن للمتضررين من خلالها العمل معًا لتطوير عرض تعليمي حديث يلبي متطلبات بيئة العمل سريعة التغير. على الرغم من أن التغييرات القادمة تخلق تحديات، إلا أنها توفر أيضًا فرصًا لمزيد من التدريب وتطوير المهارات المستقبلية.