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El futuro necesita capacidades: las universidades en la cambiante era digital
El 21 de marzo de 2025, BTU Cottbus le invita a eventos sobre Future Skills. El objetivo es seguir formando al personal universitario.
El futuro necesita capacidades: las universidades en la cambiante era digital
El Centro BTU de Educación Continua Científica publicó recientemente su programa de educación continua para el semestre de verano e invita a todos los empleados a ampliar sus habilidades. Hay un claro enfoque en el llamado Habilidades futuras, que están adquiriendo cada vez más importancia en la investigación, la docencia y la administración. Los temas importantes de este semestre incluyen la transformación digital, el trabajo sostenible y los métodos ágiles.
Las universidades tienen que lidiar cada vez más con las condiciones cambiantes y los complejos problemas de hoy. En este contexto, las habilidades futuras son requisitos intersectoriales que tienen como objetivo permitir a los futuros trabajadores operar de manera efectiva en un entorno de trabajo dinámico. Con este objetivo colaboran desde 2023 el Centro de Información, Comunicación y Medios (IKMZ) y el Centro de Educación Científica Continua (ZWW) en el proyecto “Future Skill Readiness”.
Iniciativas para mejorar el sistema educativo
Además del trabajo del BTU, el Educación para la misión futura, una iniciativa conjunta de Stifterverband y sus socios, desempeña un papel crucial. Su objetivo es mejorar el sistema educativo y dotar a más personas de las habilidades necesarias, especialmente a raíz de procesos de transformación como la digitalización y la inteligencia artificial. Estos avances requieren nuevas habilidades que actualmente no se enseñan suficientemente en las universidades e instituciones educativas.
Un proyecto específico es la Alianza para las Habilidades Futuras, que comenzará en octubre de 2024. Esta iniciativa tiene como objetivo aumentar significativamente la proporción de universidades que integran competencias de IA y habilidades futuras en su oferta educativa. Los interesados pueden participar en uno de los cuatro grupos de trabajo temáticos o en el foro “Habilidades futuras en el mundo del trabajo”.
Retos actuales en el sector educativo
No se deben subestimar los desafíos en el sector educativo. El Índice de Educación Superior de 2017 muestra que el panorama de la educación superior alemana alcanzó solo 46 puntos en una escala de 0 a 100, con un modesto aumento de 5 puntos año tras año. Si bien el campo de la educación internacional logró superar el objetivo de 70 puntos con 75 puntos, los avances en otras áreas como la educación académica vocacional y la formación de docentes no están a la altura de las expectativas.
| Esfera de acción | Puntos 2017 |
|---|---|
| educación internacional | 75 |
| educación equitativa | 47 |
| Educación vocal y académica. | 40 |
| Educación STEM | 41 |
| Profesor de Formación | 30 |
| educacion cuaternaria | 31 |
La proporción persistentemente baja de estudiantes que asisten a cursos a tiempo parcial, a distancia o de educación superior, así como la disminución de los cursos de maestría de educación superior, plantean interrogantes alarmantes. Hasta la fecha, las necesidades del mundo del trabajo han aumentado significativamente debido a las innovaciones digitales y los cambios en las actividades laborales, mientras que la formación adicional en el sistema educativo avanza lentamente.
Por eso es aún más importante solicitar activamente comentarios y participación en cursos de formación adicionales. Sólo así los afectados podrán trabajar juntos para desarrollar una oferta educativa moderna que cumpla con los requisitos de un entorno laboral que cambia rápidamente. Si bien los próximos cambios crean desafíos, también ofrecen oportunidades para una mayor capacitación y el desarrollo de habilidades futuras.