L’avenir a besoin de compétences : les universités à l’ère du numérique en mutation

L’avenir a besoin de compétences : les universités à l’ère du numérique en mutation

Le Centre de formation continue scientifique BTU a récemment publié son programme de formation continue pour le semestre d'été et invite tous les employés à développer leurs compétences. L'accent est clairement mis sur ce que l'on appelle Compétences futures, qui prennent de plus en plus d'importance dans la recherche, l'enseignement et l'administration. Les sujets importants de ce semestre incluent la transformation numérique, le travail durable et les méthodes agiles.

Les universités doivent de plus en plus faire face aux conditions changeantes et aux problèmes complexes d’aujourd’hui. Dans ce contexte, les compétences futures sont des exigences intersectorielles destinées à permettre aux futurs travailleurs d’évoluer efficacement dans un environnement de travail dynamique. Le Centre d’information, de communication et des médias (IKMZ) et le Centre de formation continue scientifique (ZWW) collaborent depuis 2023 dans ce but dans le cadre du projet « Future Skill Readiness ».

Initiatives pour améliorer le système éducatif

En plus du travail du BTU, le Éducation missionnaire future, une initiative conjointe du Stifterverband et de ses partenaires, joue un rôle crucial. Son objectif est d’améliorer le système éducatif et de doter davantage de personnes des compétences nécessaires, notamment à la suite de processus de transformation tels que la numérisation et l’intelligence artificielle. Ces évolutions nécessitent de nouvelles compétences qui ne sont actuellement pas suffisamment enseignées dans les universités et les établissements d'enseignement.

Un projet spécifique est l'Alliance pour les compétences futures, qui démarrera en octobre 2024. Cette initiative vise à augmenter considérablement la proportion d'universités qui intègrent les compétences en IA et les compétences futures dans leurs offres de formation. Les personnes intéressées peuvent s'impliquer dans l'un des quatre groupes de travail thématiques ou dans le forum « Compétences futures dans le monde du travail ».

Les défis actuels du secteur de l'éducation

Les défis du secteur de l’éducation ne doivent pas être sous-estimés. L'indice de l'enseignement supérieur 2017 montre que le paysage de l'enseignement supérieur allemand n'a obtenu que 46 points sur une échelle de 0 à 100, avec une légère augmentation de 5 points d'une année sur l'autre. Alors que le domaine de l'éducation internationale a pu dépasser l'objectif de 70 points avec 75 points, les progrès dans d'autres domaines tels que l'enseignement professionnel-académique et la formation des enseignants ne répondent pas aux attentes.

La proportion toujours faible d'étudiants suivant des cours à temps partiel, à distance ou de formation continue ainsi que le déclin des cours de formation continue soulèvent des questions alarmantes. Jusqu'à présent, les besoins du monde du travail ont considérablement augmenté en raison des innovations numériques et de l'évolution des activités professionnelles, tandis que la formation continue dans le système éducatif ne progresse que lentement.

Il est donc d’autant plus important que les commentaires et la participation à des formations continues soient activement demandés. C'est la seule façon pour les personnes concernées de développer ensemble une offre de formation moderne qui réponde aux exigences d'un environnement de travail en évolution rapide. Même si les changements à venir créent des défis, ils offrent également des opportunités de formation continue et de développement de compétences futures.