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O futuro precisa de competências: as universidades na era digital em mudança
No dia 21 de março de 2025, o BTU Cottbus convida você para eventos sobre Future Skills. O objetivo é educar ainda mais o pessoal universitário.
O futuro precisa de competências: as universidades na era digital em mudança
O Centro BTU de Educação Continuada Científica publicou recentemente seu programa de educação continuada para o semestre de verão e convida todos os funcionários a expandir suas habilidades. Há um foco claro no chamado Habilidades futuras, que ganham cada vez mais importância na pesquisa, no ensino e na administração. Temas importantes deste semestre incluem transformação digital, trabalho sustentável e métodos ágeis.
As universidades têm cada vez mais que lidar com as condições em mudança e os problemas complexos de hoje. Neste contexto, as competências futuras são requisitos intersetoriais que se destinam a permitir que os futuros trabalhadores operem eficazmente num ambiente de trabalho dinâmico. O Centro de Informação, Comunicação e Mídia (IKMZ) e o Centro de Educação Científica Continuada (ZWW) têm trabalhado em conjunto com este objetivo no projeto “Future Skill Readiness” desde 2023.
Iniciativas para melhorar o sistema educacional
Além do trabalho do BTU, o Educação missionária futura, uma iniciativa conjunta da Stifterverband e dos seus parceiros, desempenha um papel crucial. O seu objetivo é melhorar o sistema educativo e dotar mais pessoas das competências necessárias, especialmente na sequência de processos de transformação como a digitalização e a inteligência artificial. Estes desenvolvimentos exigem novas competências que atualmente não são suficientemente ensinadas nas universidades e instituições de ensino.
Um projeto específico é a Aliança para Competências Futuras, que terá início em outubro de 2024. Esta iniciativa visa aumentar significativamente a proporção de universidades que integram competências de IA e competências futuras nas suas ofertas educativas. Os interessados podem participar num dos quatro grupos de trabalho temáticos ou no fórum “Competências Futuras no Mundo do Trabalho”.
Desafios atuais no setor da educação
Os desafios no sector da educação não devem ser subestimados. O Índice do Ensino Superior de 2017 mostra que o panorama do ensino superior alemão alcançou apenas 46 pontos numa escala de 0 a 100, com um aumento modesto de 5 pontos em termos anuais. Embora o domínio da educação internacional tenha conseguido ultrapassar a meta de 70 pontos com 75 pontos, o progresso noutras áreas, como a educação profissional-académica e a formação de professores, fica aquém das expectativas.
| Campo de ação | Ponto 2017 |
|---|---|
| Educação internacional | 75 |
| Educação Equitativa | 47 |
| Educação profissional e acadêmica | 40 |
| Educação STEM | 41 |
| Formação de Professores | 30 |
| Educação quaternária | 31 |
A percentagem persistentemente baixa de estudantes em cursos a tempo parcial, à distância ou de ensino superior, bem como o declínio dos cursos de mestrado de ensino superior levantam questões alarmantes. Até à data, as necessidades do mundo do trabalho aumentaram significativamente devido às inovações digitais e às mudanças nas atividades laborais, enquanto a formação contínua no sistema educativo regista apenas progressos lentos.
Isto torna ainda mais importante que o feedback e a participação em cursos de formação contínua sejam ativamente solicitados. Esta é a única forma de as pessoas afetadas poderem trabalhar em conjunto para desenvolver uma oferta educativa moderna que satisfaça os requisitos de um ambiente de trabalho em rápida mudança. Embora as próximas mudanças criem desafios, elas também oferecem oportunidades para formação contínua e desenvolvimento de competências futuras.