Suche
Mein Konto
Prihodnost potrebuje veščine: univerze v spreminjajoči se digitalni dobi
21. marca 2025 vas BTU Cottbus vabi na dogodke o Future Skills. Cilj je dodatno izobraziti univerzitetno osebje.
Prihodnost potrebuje veščine: univerze v spreminjajoči se digitalni dobi
BTU Center for Scientific Continuing Education je pred kratkim objavil program nadaljnjega izobraževanja za poletni semester in vabi vse zaposlene, da razširijo svoja znanja. Jasen je poudarek na t.i Spretnosti prihodnosti, ki postajajo vse pomembnejši v raziskovanju, poučevanju in administraciji. Pomembne teme tega semestra vključujejo digitalno transformacijo, trajnostno delo in agilne metode.
Univerze se morajo vedno bolj soočati s spreminjajočimi se razmerami in kompleksnimi problemi današnjega časa. V tem kontekstu so veščine prihodnosti medpanožne zahteve, ki bodo bodočim delavcem omogočile učinkovito delovanje v dinamičnem delovnem okolju. Informacijsko komunikacijsko in medijsko središče (IKMZ) ter Center za stalno znanstveno izobraževanje (ZWW) že od leta 2023 sodelujeta s tem ciljem v projektu »Future Skill Readiness«.
Pobude za izboljšanje izobraževalnega sistema
Poleg dela BTU je Prihodnje misijonsko izobraževanje, skupna pobuda Stifterverbanda in njegovih partnerjev, igra ključno vlogo. Njegov cilj je izboljšati izobraževalni sistem in več ljudi opremiti s potrebnimi veščinami, zlasti v luči transformacijskih procesov, kot sta digitalizacija in umetna inteligenca. Ta razvoj zahteva nova znanja in spretnosti, ki se trenutno na univerzah in izobraževalnih ustanovah ne poučujejo dovolj.
En poseben projekt je Alliance for Future Skills, ki se bo začel oktobra 2024. Cilj te pobude je znatno povečati delež univerz, ki integrirajo kompetence umetne inteligence in spretnosti prihodnosti v svoje izobraževalne ponudbe. Zainteresirani se lahko vključijo v eno od štirih tematskih delovnih skupin ali v forum »Veščine prihodnosti v svetu dela«.
Aktualni izzivi v izobraževalnem sektorju
Izzivov v izobraževalnem sektorju ne gre podcenjevati. Indeks visokega šolstva za leto 2017 kaže, da je nemško visokošolsko okolje doseglo le 46 točk na lestvici od 0 do 100, s skromnim povečanjem za 5 točk medletno. Medtem ko je na področju mednarodnega izobraževanja s 75 točkami uspelo preseči cilj 70 točk, je napredek na drugih področjih, kot sta poklicno-akademsko izobraževanje in usposabljanje učiteljev, pod pričakovanji.
| Področje delovanja | Točke 2017 |
|---|---|
| Mednarodno izobraževanje | 75 |
| Pravično izobraževanje | 47 |
| Poklicno in akademsko izobraževanje | 40 |
| STEM izobraževanje | 41 |
| Izobraževanje učiteljev | 30 |
| Kvartarno izobraževanje | 31 |
Vztrajno nizek delež študentov v izrednem študiju, študiju na daljavo ali nadaljnjem izobraževanju ter upad magistrskih programov nadaljnjega izobraževanja postavljata zaskrbljujoča vprašanja. Doslej so se potrebe sveta dela zaradi digitalnih inovacij in sprememb v zaposlitvenih aktivnostih močno povečale, medtem ko nadaljnje usposabljanje v izobraževalnem sistemu napreduje le počasi.
Zato je še toliko bolj pomembno, da se aktivno zahtevajo povratne informacije in udeležba na nadaljnjih tečajih usposabljanja. To je edini način, da lahko prizadeti sodelujejo pri razvoju sodobne izobraževalne ponudbe, ki izpolnjuje zahteve hitro spreminjajočega se delovnega okolja. Čeprav prihajajoče spremembe ustvarjajo izzive, ponujajo tudi priložnosti za nadaljnje usposabljanje in razvoj prihodnjih veščin.