Przyszłość szkolnictwa wyższego: ZLL prezentuje na festiwalu innowacyjne pomysły

Przyszłość szkolnictwa wyższego: ZLL prezentuje na festiwalu innowacyjne pomysły

W dniach 13–15 maja 2025 r. odbył się festiwal University:Future pod hasłem „Imagine”, w który aktywnie zaangażowało się Centrum Nauczania i Uczenia się Viadrina (ZLL) w czterech projektach. Wydarzenie, które odbyło się w formie hybrydowej zarówno w Internecie, jak i w kilku miastach, takich jak Berlin, Berlin, Brunszwik, Graz, Norymberga i Zurych, jest uważane za jedną z największych platform dyskusji o cyfrowej przyszłości szkolnictwa wyższego. Festiwal został zorganizowany przez Uniwersyteckie Forum Cyfryzacji we współpracy z Fundacją Innowacje w Dydaktyce Uniwersyteckiej i Stifterverband.

Anna-Lydia Ast, jedna z przedstawicielek ZLL, pozytywnie oceniła możliwość zaprezentowania innowacyjnych podejść do nauczania i uczenia się. Podejścia te mają pomóc w lepszym sprostaniu wyzwaniom stojącym przed szkolnictwem wyższym w epoce cyfrowej.

Wkłady i warsztaty dotyczące Viadriny

Różne wkłady ZLL dotyczyły głównych tematów rozwoju uniwersytetów. Anny-Lydii Ast i dr Leny Hotze w sprawie utworzenia interdyscyplinarnych grup współpracy, znanych jako Faculty Learning Communities, które są ważne dla zrównoważonego rozwoju uczelni. Dr W swoim przemówieniu Christin Barbarino podkreśliła wartość wspólnego tworzenia wiedzy i przedstawiła wspólny projekt Co-WOERK, który koncentruje się na otwartych zasobach edukacyjnych (OER).

Szczególnie interaktywne warsztaty poprowadziła Roksana Inga Rybicka. Skupiła się na wspieraniu kreatywnego pisania poprzez sztuczną inteligencję (AI), nie tracąc przy tym indywidualnych głosów uczestników. Aby promować krytyczne myślenie i zmianę perspektyw, uczestnicy wcielili się w różne role, w tym twórców sztucznej inteligencji i osób, na które wpływa proces decyzyjny sztucznej inteligencji, aby rozwiązywać dylematy etyczne.

Znaczenie przyszłych umiejętności

ZLL aktywnie angażuje się także w badania przyszłych umiejętności, na tej koncepcji skupia się jej praca od 2016 roku. Podstawowe pytania dotyczą między innymi umiejętności, których potrzebują przyszli pracownicy, aby w sposób zrównoważony kształtować zmiany społeczne. W badaniach przyjęto oparte na teorii edukacji, społeczno-ekologiczne podejście do kompetencji ważnych dla absolwentów szkół wyższych.

Wdrożenia takie jak badanie FutureSkills, międzynarodowe badanie Delphi oraz książka o otwartym dostępie na temat szkolnictwa wyższego w zmieniającym się świecie pokazują zaangażowanie ZLL w tym obszarze. Identyfikacja „organizacji przyszłości” i związana z nią potrzeba nowych strategii i koncepcji uczenia się przez całe życie to także główne aspekty tych badań.

Dzięki wszystkim tym działaniom Viadrina będzie nadal zyskiwać na znaczeniu w kontekście przyszłości szkolnictwa wyższego i przyszłych umiejętności oraz pomoże w ustanowieniu nowych modeli rozwoju umiejętności.

Dużą część dorobku festiwalu można śledzić w serwisie YouTube, co pozwala na szerszą dostępność i dyskusję na prezentowane tematy.