Façonner l’avenir : les universités du Brandebourg promeuvent les compétences numériques

Façonner l’avenir : les universités du Brandebourg promeuvent les compétences numériques

Les universités du Brandebourg ont lancé un programme de formation continue innovant appelé « WandelBAR ». Ce programme s'adresse aux enseignants et aux consultants et propose une formation continue pratique et flexible autour des compétences dites futures. Ces compétences comprennent des compétences en matière de travail d'équipe et de réflexion, des compétences en IA ainsi que des compétences en innovation et en conception. Selon l'Université technique de Brandebourg de Cottbus-Senftenberg, qui fournit des informations sur cette offre, l'accent est mis sur la mise en œuvre pratique afin que les participants puissent intégrer ce qu'ils ont appris directement dans leur travail quotidien. La première étape du programme est le module de base « Future Skills Basic Compass Part 1 », après lequel les participants peuvent choisir individuellement leur parcours d'apprentissage.

De plus, les formations déjà suivies, tant internes qu'externes, sont reconnues, ce qui donne aux participants une plus grande flexibilité dans l'organisation de leur formation continue. Après 30 unités de travail terminées, chaque participant reçoit son premier microcertificat, qui documente l'augmentation des compétences. La participation au programme est gratuite et toutes les universités du Brandebourg sont invitées à envoyer leurs professeurs et conseillers. L'ensemble du projet est accompagné d'un environnement d'apprentissage numérique qui favorise l'échange et l'apprentissage. Les personnes intéressées peuvent trouver de plus amples informations et les options d’inscription sur le site Web du projet.

Éducation missionnaire future

Un autre aspect important qui doit être pris en compte dans le contexte de la formation aux compétences futures est « l’éducation à la mission future ». Cette initiative communautaire, soutenue par le Stifterverband et ses partenaires, vise à améliorer fondamentalement le système éducatif. L’initiative se concentre particulièrement sur les profonds changements dans la société provoqués par la numérisation et l’intelligence artificielle. L’approche actuelle de l’éducation n’offre pas suffisamment de possibilités pour fournir les compétences nécessaires pour l’avenir.

Pour combler cet écart, l'Alliance pour les compétences futures sera lancée en octobre 2024. Cette alliance vise à augmenter la proportion d'universités qui intègrent les compétences en IA et les compétences futures dans leurs offres de formation. Les personnes intéressées ont la possibilité de participer activement à l'un des quatre groupes de travail thématiques, de contribuer au forum « Compétences futures dans le monde du travail » et ainsi de participer activement à l'élaboration de l'éducation du futur.

Recommandations pour l’intégration des offres d’apprentissage numérique

Afin d'aider les enseignants des écoles, des universités et de la formation professionnelle continue à intégrer les possibilités d'apprentissage des compétences numériques futures, un guide complet sera publié en octobre 2024. Ce guide s'adresse aux enseignants et propose des recommandations pratiques pour la sélection et l'intégration des offres de formation. L'importance des compétences futures devient de plus en plus grande dans un monde en constante évolution et numérisé, et le guide fournira des recommandations ainsi que des conseils techniques et didactiques pour intégrer de manière optimale les supports d'apprentissage.

Le guide contient également une liste de contrôle pour sélectionner les opportunités d'apprentissage ainsi que des exemples de bonnes pratiques issues de divers domaines éducatifs. L’objectif primordial est d’enrichir les cours avec des méthodes innovantes et de promouvoir spécifiquement les compétences futures des apprenants. Ces évolutions constituent un élément essentiel de l’approche globale qui contribue à la transformation du système éducatif.