Kształtowanie przyszłości: uniwersytety w Brandenburgii promują umiejętności cyfrowe

Kształtowanie przyszłości: uniwersytety w Brandenburgii promują umiejętności cyfrowe

Uniwersytety w Brandenburgii uruchomiły innowacyjny program kształcenia ustawicznego „WandelBAR”. Program ten jest skierowany do nauczycieli i konsultantów i oferuje praktyczne i elastyczne dalsze szkolenie w zakresie tzw. przyszłych umiejętności. Umiejętności te obejmują umiejętność pracy zespołowej i refleksji, umiejętności sztucznej inteligencji, a także umiejętności w zakresie innowacji i projektowania. Według Brandenburskiego Uniwersytetu Technicznego w Cottbus-Senftenberg, który udostępnia informacje na temat tej oferty, nacisk położony jest na praktyczne wdrożenie, aby uczestnicy mogli zintegrować zdobytą wiedzę bezpośrednio w swojej codziennej pracy. Pierwszym krokiem w programie jest moduł podstawowy „Podstawowy Kompas Umiejętności Przyszłości Część 1”, po którym uczestnicy mogą samodzielnie wybrać swoją ścieżkę uczenia się.

Ponadto uznawane są już odbyte szkolenia, zarówno wewnętrzne, jak i zewnętrzne, co daje uczestnikom większą elastyczność w organizacji dalszego szkolenia. Po ukończeniu 30 jednostek pracy każdy uczestnik otrzymuje swój pierwszy mikrokredyt, który dokumentuje wzrost kompetencji. Udział w programie jest bezpłatny, a wszystkie brandenburskie uniwersytety proszone są o przysłanie swoich nauczycieli i doradców. Całemu projektowi towarzyszy cyfrowe środowisko edukacyjne, które wspiera wymianę i naukę. Zainteresowani mogą znaleźć dalsze informacje i możliwości rejestracji na stronie internetowej projektu.

Przyszła edukacja misyjna

Kolejnym ważnym aspektem, który należy wziąć pod uwagę w kontekście szkolenia przyszłych umiejętności, jest „przyszła edukacja misja”. Ta inicjatywa społeczna, wspierana przez Stifterverband i jej partnerów, ma na celu fundamentalną poprawę systemu edukacji. Inicjatywa skupia się szczególnie na poważnych zmianach w społeczeństwie spowodowanych cyfryzacją i sztuczną inteligencją. Obecne podejście do edukacji nie zapewnia wystarczających możliwości zapewnienia niezbędnych umiejętności potrzebnych w przyszłości.

Aby wypełnić tę lukę, w październiku 2024 r. zostanie uruchomiony Sojusz na rzecz przyszłych umiejętności. Sojusz ten ma na celu zwiększenie odsetka uniwersytetów, które włączają kompetencje w zakresie sztucznej inteligencji i przyszłe umiejętności do swojej oferty edukacyjnej. Zainteresowani mają możliwość aktywnego udziału w jednym z czterech tematycznych zespołów zadaniowych, wniesienia wkładu w forum „Future Skills in the World of Work” i tym samym aktywnego uczestniczenia w kształtowaniu przyszłej edukacji.

Zalecenia dotyczące integracji cyfrowych ofert edukacyjnych

Aby pomóc nauczycielom w szkołach, na uniwersytetach i w dalszym szkoleniu zawodowym w integracji możliwości uczenia się cyfrowych umiejętności przyszłości, w październiku 2024 r. zostanie opublikowany kompleksowy przewodnik. Przewodnik ten jest skierowany do nauczycieli i zawiera praktyczne zalecenia dotyczące wyboru i integracji ofert edukacyjnych. Znaczenie przyszłych umiejętności staje się coraz większe w stale zmieniającym się i zdigitalizowanym świecie, a przewodnik zawiera zalecenia oraz porady techniczne i dydaktyczne, aby optymalnie zintegrować materiały edukacyjne.

Poradnik zawiera także listę kontrolną umożliwiającą wybór możliwości uczenia się oraz przykłady dobrych praktyk z różnych obszarów edukacyjnych. Nadrzędnym celem jest wzbogacenie lekcji o innowacyjne metody i szczególne promowanie przyszłych umiejętności uczniów. Zmiany te stanowią istotną część kompleksowego podejścia, które przyczynia się do transformacji systemu edukacji.