Οράματα του μέλλοντος: Πώς το VR και το AR φέρνουν επανάσταση στην εκπαιδευτική συμβουλευτική!

Οράματα του μέλλοντος: Πώς το VR και το AR φέρνουν επανάσταση στην εκπαιδευτική συμβουλευτική!

Στις 7 Ιουνίου 2025, ένα αξιόλογο εργαστήριο έλαβε χώρα στο Πανεπιστήμιο Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Απασχόλησης (HdBA) του Mannheim, με επικεφαλής τον Καθ. Δρ. Dennis Mocgemba. 24 εκπρόσωποι γραφείων απασχόλησης από τη Σαξονία, το Βερολίνο και το Βρανδεμβούργο συζήτησαν την ενσωμάτωση της εικονικής πραγματικότητας (VR) στη συμβουλευτική πρακτική. Η εστίαση ήταν στα διαφορετικά σενάρια εφαρμογών που είναι δυνατά με αυτήν την τεχνολογία στο συμβουλευτικό πλαίσιο. Ο Καθ. Δρ. Mocgemba άνοιξε την εκδήλωση με μια κεντρική ομιλία σχετικά με τη «διαμεσολάβηση της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής καθοδήγησης», η οποία ενθάρρυνε τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν νέες ιδέες.

Οι συμμετέχοντες εργάστηκαν σε μικρές ομάδες σε έννοιες για να ενσωματώσουν το VR στις διαβουλεύσεις τους. Συζητήθηκαν τόσο οι ευκαιρίες όσο και οι περιορισμοί αυτής της τεχνολογίας. Οι σπουδαστές HdBA, Lea Landwehr και Tim Walter, παρουσίασαν τα αποτελέσματα των έργων τους και επέδειξαν διάφορα σενάρια χρήσης που απεικονίζουν τις δυνατότητες της VR στη συμβουλευτική σταδιοδρομίας. Η συνάντηση ενθάρρυνε τους συμμετέχοντες να σκεφτούν καινοτόμες προσεγγίσεις.

Συνεργασία και μελλοντικές προοπτικές

Ο καθηγητής Dr. Peer Schmidt, Αντιπρόεδρος Σπουδών και Διδασκαλίας στο BTU, τόνισε τις μεγάλες μελλοντικές δυνατότητες της συνεργασίας μεταξύ του πανεπιστημίου και των γραφείων απασχόλησης. Συγκεκριμένα, η ενσωμάτωση των ψηφιακών μέσων στις συμβουλές μπορεί να προσφέρει σημαντική προστιθέμενη αξία, σύμφωνα με τον Thomas Poppel, επικεφαλής της ομάδας συμβουλών σταδιοδρομίας στο Cottbus Employment Agency. Η ανταλλαγή και οι συζητήσεις κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου αξιολογήθηκαν ως εξαιρετικά θετικές.

Το Πανεπιστήμιο της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Απασχόλησης και το BTU σχεδιάζουν ήδη περαιτέρω κοινές εκδηλώσεις για να συνεχίσουν τις εξελίξεις σε συμβουλευτικές μορφές. Η ενσωμάτωση καθηλωτικών τεχνολογιών όχι μόνο θα μπορούσε να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, αλλά και να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο πραγματοποιούνται οι διαβουλεύσεις.

Καινοτόμες προσεγγίσεις στο εκπαιδευτικό τοπίο

Απηχώντας την ώθηση για VR στον επαγγελματικό προσανατολισμό, άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα δείχνουν επίσης πρόοδο με την εικονική και την επαυξημένη πραγματικότητα. Ένα παράδειγμα αυτού είναι το επαγγελματικό κολέγιο Erkelenz, όπου αναπτύσσονται προσαρμοσμένες εφαρμογές AR και VR. Ο εκπαιδευτικός Christoph Mones ανέφερε τα πλεονεκτήματα αυτών των τεχνολογιών στη διδασκαλία, οι οποίες προάγουν την ενεργό μάθηση και καθιστούν σαφείς σύνθετες έννοιες.

Πραγματοποιούνται επίσης καινοτόμα έργα, όπως η διαδραστική εξερεύνηση VR ενός κιβωτίου ταχυτήτων ή το animation AR μιας ανεμογεννήτριας. Αυτές οι τεχνολογίες όχι μόνο αυξάνουν τη συμμετοχή και τα κίνητρα των μαθητών, αλλά βοηθούν επίσης στην ανάπτυξη δημιουργικών δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.

Οι προκλήσεις για την εσωτερική ανάπτυξη περιεχομένου AR και VR έγκεινται συχνά στις τεχνικές γνώσεις και τους πόρους που απαιτούνται. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν αυτές οι προκλήσεις, απαιτείται περαιτέρω κατάρτιση των εκπαιδευτικών και συνεργασία με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μια συλλογική προσέγγιση με προγράμματα υποστήριξης θα μπορούσε να διευκολύνει την ανάπτυξη τέτοιων τεχνολογιών στα σχολεία.

Ανάπτυξη αγοράς και μέλλον AR και VR

Η αγορά εφαρμογών VR και AR αναπτύσσεται συνεχώς, συμπεριλαμβανομένου του τομέα της εκπαίδευσης. Εμφανίζονται όλο και περισσότερες εφαρμογές που στοχεύουν να κάνουν τα μαθήματα συναισθηματικά συναρπαστικά. Ωστόσο, η διαθεσιμότητα ελεύθερων αδειοδοτημένων εφαρμογών είναι περιορισμένη, πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει κίνδυνος να χρησιμοποιηθούν εκπαιδευτικές προσφορές για τη συλλογή δεδομένων. Ωστόσο, πολλές εταιρείες όπως η Google και το BBC προσφέρουν ήδη ενδιαφέρον περιεχόμενο AR και VR που μπορεί να εμπλουτίσει μαθήματα.

Η δημιουργία ενός μέλλοντος με γνώμονα την τεχνολογία απαιτεί καινοτόμες προσεγγίσεις. Θα πρέπει να δοθεί η ευκαιρία στους μαθητές να σχεδιάσουν το δικό τους περιεχόμενο VR και AR. Η παροχή εργαλείων όπως το CoSpacesEDU και το Reality Composer θα μπορούσε να βοηθήσει στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών και στη συμμετοχή τους ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.

Συνοψίζοντας, μπορεί να ειπωθεί ότι τόσο η εκδήλωση στο HdBA όσο και οι συνεχιζόμενες καινοτομίες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως το επαγγελματικό κολέγιο Erkelenz είναι υποδειγματικές μιας αλλαγής στην εκπαίδευση που τοποθετεί τις σύγχρονες τεχνολογίες στο επίκεντρο. Αυτές οι εξελίξεις θα μπορούσαν να έχουν σημαντικές επιπτώσεις για τη μελλοντική συμβουλευτική σταδιοδρομίας και την εκπαίδευση στο σύνολό της.