Tulevikuvisioonid: kuidas VR ja AR muudavad haridusnõustamise murranguliseks!

Tulevikuvisioonid: kuidas VR ja AR muudavad haridusnõustamise murranguliseks!

7. juunil 2025 toimus Mannheimis Federal Employment Agency University (HdBA) tähelepanuväärne töötuba, mida juhtis prof dr Dennis Mocgemba. 24 Saksimaa, Berliini ja Brandenburgi tööbüroode esindajat arutasid virtuaalreaalsuse (VR) integreerimist nõustamispraktikasse. Keskenduti erinevatele rakendusstsenaariumidele, mis on selle tehnoloogiaga nõustamiskontekstis võimalikud. Prof dr Mocgemba avas ürituse peakõnega teemal "haridus- ja karjäärinõustamise vahendamine", mis julgustas osalejaid uusi ideid arendama.

Osalejad töötasid väikestes rühmades kontseptsioonide kallal, kuidas VR oma konsultatsioonidesse kaasata. Arutati nii selle tehnoloogia võimalusi kui ka piiranguid. HdBA tudengid Lea Landwehr ja Tim Walter tutvustasid oma projektide tulemusi ja demonstreerisid erinevaid kasutusstsenaariume, mis illustreerivad VR-i potentsiaali karjäärinõustamisel. Kohtumine julgustas osalejaid mõtlema uuenduslikele lähenemisviisidele.

Koostöö ja tulevikuväljavaated

BTU õppe- ja õppetöö asepresident prof dr Peer Schmidt rõhutas ülikooli ja tööbüroode vahelise koostöö suurt tulevikupotentsiaali. Cottbusi tööhõiveagentuuri karjäärinõustamismeeskonna juhi Thomas Poppeli sõnul võib olulist lisaväärtust pakkuda eelkõige digimeedia integreerimine nõustamisse. Töötoa käigus toimunud mõttevahetust ja arutelusid hinnati äärmiselt positiivseks.

Föderaalne Tööhõiveagentuuri Ülikool ja BTU kavandavad juba edasisi ühiseid üritusi, et jätkata nõustamisvormingute arendamist. Kaasahaaravate tehnoloogiate integreerimine ei paranda mitte ainult koolituste kvaliteeti, vaid muudab ka konsultatsioonide toimumise viisi.

Uuenduslikud lähenemised haridusmaastikul

Kordades VR-i tõuke karjäärinõustamises, näitavad ka teised haridusasutused edusamme virtuaalse ja liitreaalsuse vallas. Selle näiteks on Erkelenzi kutsekõrgkool, kus arendatakse kohandatud AR- ja VR-rakendusi. Koolitaja Christoph Mones rääkis nende tehnoloogiate eelistest õpetamisel, mis soodustavad aktiivset õppimist ja muudavad keerukad mõisted selgeks.

Samuti viiakse ellu uuenduslikke projekte, nagu käigukasti interaktiivne VR-uuring või tuuleturbiini AR-animatsioon. Need tehnoloogiad mitte ainult ei suurenda õpilaste kaasatust ja motivatsiooni, vaid aitavad arendada ka loomingulisi probleemide lahendamise oskusi.

Ettevõttesisese AR- ja VR-sisu arendamise väljakutsed seisnevad sageli vajalikes tehnilistes teadmistes ja ressurssides. Nende väljakutsetega toimetulemiseks on vajalik õpetajate täiendkoolitus ja koostöö teiste õppeasutustega. Ühine lähenemisviis koos tugiprogrammidega võib hõlbustada selliste tehnoloogiate kasutuselevõttu koolides.

AR ja VR turu areng ja tulevik

VR- ja AR-rakenduste turg areneb pidevalt, sealhulgas haridussektoris. Ilmub üha rohkem rakendusi, mille eesmärk on muuta õppetunnid emotsionaalselt kaasahaaravaks. Vabalt litsentsitud rakenduste kättesaadavus on aga piiratud, mis tähendab, et andmete kogumiseks kasutatakse hariduslikke pakkumisi. Sellest hoolimata pakuvad paljud ettevõtted, nagu Google ja BBC, juba huvitavat AR- ja VR-sisu, mis võib õppetunde rikastada.

Tehnoloogiapõhise tuleviku loomine nõuab uuenduslikke lähenemisviise. Õpilastele tuleks anda võimalus kujundada oma VR- ja AR-sisu. Selliste tööriistade nagu CoSpacesEDU ja Reality Composer pakkumine võib aidata edendada õppijate loovust ja kaasata neid aktiivselt õppeprotsessi.

Kokkuvõtvalt võib öelda, et nii HdBA üritus kui ka käimasolevad uuendused haridusasutustes nagu Erkelenzi kutsekõrgkool on eeskujulikud muudatused hariduses, mis seab keskmesse kaasaegsed tehnoloogiad. Need arengud võivad märkimisväärselt mõjutada tulevast karjäärinõustamist ja haridust tervikuna.