Tulevaisuuden visioita: Kuinka VR ja AR mullistavat koulutuskonsultoinnin!

Tulevaisuuden visioita: Kuinka VR ja AR mullistavat koulutuskonsultoinnin!

7. kesäkuuta 2025 Federal Employment Agency University (HdBA) Mannheimissa pidettiin merkittävä työpaja, jota johti professori tohtori Dennis Mocgemba. 24 työnvälitystoimiston edustajaa Sachsenista, Berliinistä ja Brandenburgista keskusteli virtuaalitodellisuuden (VR) integroimisesta konsultointikäytäntöön. Painopiste oli erilaisissa sovellusskenaarioissa, jotka ovat mahdollisia tällä tekniikalla konsultointikontekstissa. Professori tohtori Mocgemba avasi tapahtuman pääpuheella "koulutuksen ja uraohjauksen mediatisoinnista", joka rohkaisi osallistujia kehittämään uusia ideoita.

Osallistujat työskentelivät pienryhmissä konseptien parissa VR:n sisällyttämiseksi konsultaatioihinsa. Tämän tekniikan mahdollisuuksista ja rajoituksista keskusteltiin. HdBA-opiskelijat Lea Landwehr ja Tim Walter esittelivät projektiensa tuloksia ja esittelivät erilaisia ​​käyttöskenaarioita, jotka havainnollistavat VR:n mahdollisuuksia uraneuvonnassa. Kokous kannusti osallistujia pohtimaan innovatiivisia lähestymistapoja.

Yhteistyö ja tulevaisuuden näkymät

BTU:n opinto- ja opetusjohtaja, professori Peer Schmidt korosti yliopiston ja työvoimatoimistojen välisen yhteistyön suurta tulevaisuuden potentiaalia. Erityisesti digitaalisen median integrointi neuvontaan voi tarjota merkittävää lisäarvoa Cottbusin työvoimatoimiston uraneuvontatiimin johtajan Thomas Poppelin mukaan. Työpajan vaihto ja keskustelut arvioitiin erittäin positiivisiksi.

Federal Employment Agency University ja BTU suunnittelevat jo lisää yhteisiä tapahtumia jatkaakseen neuvoa-antavaa kehitystä. Mukaansatempaavien teknologioiden integrointi ei voisi ainoastaan ​​parantaa koulutuksen laatua, vaan myös muuttaa tapaa, jolla kuuleminen tapahtuu.

Innovatiivisia lähestymistapoja koulutusympäristössä

Toistaen VR:n pyrkimystä uraohjauksessa, myös muut oppilaitokset ovat edistyneet virtuaalisen ja lisätyn todellisuuden kanssa. Esimerkki tästä on Erkelenzin ammattiopisto, jossa kehitetään räätälöityjä AR- ja VR-sovelluksia. Kouluttaja Christoph Mones kertoi näiden teknologioiden eduista opetuksessa, jotka edistävät aktiivista oppimista ja selventävät monimutkaisia ​​käsitteitä.

Myös innovatiivisia projekteja, kuten vaihteiston interaktiivinen VR-tutkimus tai tuuliturbiinin AR-animaatio, ollaan toteuttamassa. Nämä tekniikat eivät ainoastaan ​​lisää opiskelijoiden sitoutumista ja motivaatiota, vaan auttavat myös kehittämään luovia ongelmanratkaisutaitoja.

AR- ja VR-sisällön sisäisen kehittämisen haasteet ovat usein vaadittavassa teknisessä osaamisessa ja resursseissa. Näihin haasteisiin vastaamiseksi tarvitaan opettajien jatkokoulutusta ja yhteistyötä muiden oppilaitosten kanssa. Yhteinen lähestymistapa tukiohjelmien kanssa voisi helpottaa tällaisten teknologioiden käyttöönottoa kouluissa.

AR:n ja VR:n markkinakehitys ja tulevaisuus

VR- ja AR-sovellusten markkinat kehittyvät jatkuvasti, myös koulutussektorilla. Yhä enemmän ilmestyy sovelluksia, joiden tarkoituksena on tehdä oppitunneista emotionaalisesti kiinnostavia. Vapaasti lisensoitujen sovellusten saatavuus on kuitenkin rajallista, mikä tarkoittaa, että on olemassa riski, että tiedon keräämiseen käytetään koulutustarjontaa. Siitä huolimatta monet yritykset, kuten Google ja BBC, tarjoavat jo mielenkiintoista AR- ja VR-sisältöä, joka voi rikastuttaa oppitunteja.

Teknologiavetoisen tulevaisuuden luominen vaatii innovatiivisia lähestymistapoja. Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus suunnitella omia VR- ja AR-sisältöjä. CoSpacesEDU:n ja Reality Composerin kaltaisten työkalujen tarjoaminen voisi auttaa edistämään oppilaiden luovuutta ja saada heidät aktiivisesti mukaan oppimisprosessiin.

Yhteenvetona voidaan todeta, että sekä HdBA:n tapahtuma että meneillään olevat innovaatiot oppilaitoksissa, kuten Erkelenzin ammattiopistossa, ovat esimerkillisiä koulutuksen muutoksesta, joka asettaa modernit teknologiat keskiöön. Tällä kehityksellä voi olla merkittäviä vaikutuksia tulevaan uraohjaukseen ja koulutukseen kokonaisuudessaan.