Vizije budućnosti: Kako VR i AR donose revoluciju u obrazovnom savjetovanju!

Vizije budućnosti: Kako VR i AR donose revoluciju u obrazovnom savjetovanju!

Dana 7. lipnja 2025. održana je izvanredna radionica na Sveučilištu Savezne agencije za zapošljavanje (HdBA) Mannheim, koju je vodio prof. dr. Dennis Mocgemba. 24 predstavnika agencija za zapošljavanje iz Saske, Berlina i Brandenburga raspravljalo je o integraciji virtualne stvarnosti (VR) u konzultantsku praksu. Fokus je bio na različitim scenarijima primjene koji su mogući s ovom tehnologijom u kontekstu savjetovanja. Prof. dr. Mocgemba otvorio je događaj uvodnim govorom o "medijatizaciji obrazovnog i profesionalnog usmjeravanja", koji je potaknuo sudionike na razvijanje novih ideja.

Sudionici su u malim grupama radili na konceptima za uključivanje VR-a u svoje konzultacije. Razgovaralo se o mogućnostima i ograničenjima ove tehnologije. Studenti HdBA, Lea Landwehr i Tim Walter, predstavili su rezultate svojih projekata i demonstrirali različite scenarije korištenja koji ilustriraju potencijal VR-a u karijernom savjetovanju. Sastanak je potaknuo sudionike na razmišljanje o inovativnim pristupima.

Suradnja i budući izgledi

Prof. dr. Peer Schmidt, potpredsjednik za studije i nastavu na BTU, istaknuo je veliki budući potencijal suradnje između sveučilišta i agencija za zapošljavanje. Konkretno, integracija digitalnih medija u savjetovanje može ponuditi značajnu dodanu vrijednost, prema Thomasu Poppelu, voditelju tima za savjetovanje o karijeri u Agenciji za zapošljavanje Cottbus. Razmjena i rasprave tijekom radionice ocijenjene su kao iznimno pozitivne.

Sveučilište Savezne agencije za zapošljavanje i BTU već planiraju daljnje zajedničke događaje kako bi nastavili s razvojem savjetodavnih formata. Integracija imerzivnih tehnologija mogla bi ne samo poboljšati kvalitetu obuke, već i promijeniti način na koji se odvijaju konzultacije.

Inovativni pristupi u obrazovnom okruženju

Ponavljajući poticaj za VR u profesionalnom usmjeravanju, druge obrazovne ustanove također pokazuju napredak s virtualnom i proširenom stvarnošću. Primjer za to je strukovna škola Erkelenz, gdje se razvijaju AR i VR aplikacije po mjeri. Edukator Christoph Mones izvijestio je o prednostima ovih tehnologija u nastavi, koje potiču aktivno učenje i razjašnjavaju složene koncepte.

Realiziraju se i inovativni projekti poput interaktivnog VR istraživanja mjenjača ili AR animacije vjetroturbine. Ove tehnologije ne samo da povećavaju angažman i motivaciju učenika, već također pomažu u razvoju kreativnih vještina rješavanja problema.

Izazovi u razvoju AR i VR sadržaja unutar tvrtke često leže u potrebnom tehničkom znanju i resursima. Kako bi se odgovorilo na te izazove, potrebno je dodatno usavršavanje nastavnika i suradnja s drugim obrazovnim institucijama. Kolektivni pristup s programima podrške mogao bi olakšati primjenu takvih tehnologija u školama.

Razvoj tržišta i budućnost AR i VR

Tržište VR i AR aplikacija neprestano se razvija, uključujući i obrazovni sektor. Pojavljuje se sve više aplikacija kojima je cilj lekcije učiniti emocionalno zanimljivima. Međutim, dostupnost besplatno licenciranih aplikacija je ograničena, što znači da postoji rizik da će se obrazovne ponude koristiti za prikupljanje podataka. Ipak, mnoge tvrtke poput Googlea i BBC-a već nude zanimljive AR i VR sadržaje koji mogu obogatiti nastavu.

Stvaranje budućnosti vođene tehnologijom zahtijeva inovativne pristupe. Učenicima treba dati priliku da dizajniraju vlastiti VR i AR sadržaj. Pružanje alata kao što su CoSpacesEDU i Reality Composer moglo bi pomoći u poticanju kreativnosti učenika i aktivno ih uključiti u proces učenja.

Ukratko, može se reći da su i događaj na HdBA i tekuće inovacije u obrazovnim ustanovama kao što je strukovno učilište Erkelenz primjer promjene u obrazovanju koje moderne tehnologije stavlja u središte. Ovakav razvoj događaja mogao bi imati značajne implikacije na buduće profesionalno usmjeravanje i obrazovanje u cjelini.