Viziuni ale viitorului: Cum VR și AR revoluționează consultanța educațională!

Viziuni ale viitorului: Cum VR și AR revoluționează consultanța educațională!

Pe 7 iunie 2025 a avut loc un workshop remarcabil la Universitatea Federală pentru Ocuparea Forței de Muncă (HdBA) Mannheim, condus de prof. dr. Dennis Mocgemba. 24 de reprezentanți ai agențiilor de ocupare a forței de muncă din Saxonia, Berlin și Brandenburg au discutat despre integrarea realității virtuale (VR) în practica de consultanță. Accentul a fost pus pe diferitele scenarii de aplicare care sunt posibile cu această tehnologie în contextul consultanței. Prof. Dr. Mocgemba a deschis evenimentul cu un discurs principal despre „mediatizarea orientării educaționale și în carieră”, care a încurajat participanții să dezvolte idei noi.

Participanții au lucrat în grupuri mici la concepte pentru a încorpora VR în consultările lor. Au fost discutate atât oportunitățile, cât și limitările acestei tehnologii. Studenții HdBA, Lea Landwehr și Tim Walter, au prezentat rezultatele proiectelor lor și au demonstrat diverse scenarii de utilizare care ilustrează potențialul VR în consilierea în carieră. Întâlnirea a încurajat participanții să se gândească la abordări inovatoare.

Colaborare și perspective de viitor

Prof. Dr. Peer Schmidt, Vicepreședinte pentru Studii și Predare la BTU, a subliniat potențialul mare de viitor al colaborării dintre universitate și agențiile de ocupare a forței de muncă. În special, integrarea media digitală în consiliere poate oferi o valoare adăugată semnificativă, conform lui Thomas Poppel, liderul echipei de consiliere în carieră la Agenția pentru Ocuparea Forței de Muncă Cottbus. Schimbul și discuțiile din cadrul atelierului au fost evaluate ca fiind extrem de pozitive.

Universitatea Federală pentru Ocuparea Forței de Muncă și BTU planifică deja alte evenimente comune pentru a continua evoluțiile în formate de consiliere. Integrarea tehnologiilor imersive ar putea nu numai să îmbunătățească calitatea instruirii, ci și să schimbe modul în care au loc consultările.

Abordări inovatoare în peisajul educațional

Reluând impulsul pentru VR în orientarea în carieră, alte instituții de învățământ arată, de asemenea, progrese cu realitatea virtuală și augmentată. Un exemplu în acest sens este colegiul profesional Erkelenz, unde sunt dezvoltate aplicații AR și VR personalizate. Educatorul Christoph Mones a raportat despre avantajele acestor tehnologii în predare, care promovează învățarea activă și clarifică conceptele complexe.

De asemenea, sunt realizate proiecte inovatoare precum explorarea interactivă VR a unei cutii de viteze sau animația AR a unei turbine eoliene. Aceste tehnologii nu numai că sporesc implicarea și motivația studenților, dar ajută și la dezvoltarea abilităților creative de rezolvare a problemelor.

Provocările în dezvoltarea internă a conținutului AR și VR constă adesea în cunoștințele tehnice și resursele necesare. Pentru a face față acestor provocări, sunt necesare formarea continuă a profesorilor și cooperarea cu alte instituții de învățământ. O abordare colectivă cu programe de sprijin ar putea facilita implementarea unor astfel de tehnologii în școli.

Dezvoltarea pieței și viitorul AR și VR

Piața aplicațiilor VR și AR este în continuă dezvoltare, inclusiv în sectorul educației. Apar tot mai multe aplicații care urmăresc să facă lecțiile captivante din punct de vedere emoțional. Cu toate acestea, disponibilitatea aplicațiilor cu licență liberă este limitată, ceea ce înseamnă că există riscul ca ofertele educaționale să fie folosite pentru a colecta date. Cu toate acestea, multe companii precum Google și BBC oferă deja conținut AR și VR interesant care poate îmbogăți lecțiile.

Crearea unui viitor bazat pe tehnologie necesită abordări inovatoare. Elevii ar trebui să aibă posibilitatea de a-și crea propriul conținut VR și AR. Furnizarea de instrumente precum CoSpacesEDU și Reality Composer ar putea ajuta la stimularea creativității cursanților și la implicarea activă a acestora în procesul de învățare.

Pe scurt, se poate spune că atât evenimentul de la HdBA, cât și inovațiile aflate în desfășurare în instituțiile de învățământ precum colegiul profesional Erkelenz sunt exemplare ale unei schimbări în educație care plasează tehnologiile moderne în centru. Aceste evoluții ar putea avea implicații semnificative pentru viitoarea orientare în carieră și educație în ansamblu.