MINT 学习项目：不来梅女孩发现新机会！

MINT 学习项目：不来梅女孩发现新机会！

科学技术女性能力中心 不来梅大学 邀请10至13年级的学生参加7月7日至9日为期三天的试听课程。该迎新活动专门针对对 MINT 课程（数学、计算机科学、自然科学、技术）感兴趣的年轻女性。

该计划包括旨在促进进入这些学科的各种活动。这包括来自各个 MINT 区域的研讨会和实验室练习、与学生的讨论以及校园参观和不来梅公司的游览。参加费为 10 欧元，包括饮料、小吃和自助餐。有兴趣的学生报名截止日期为 6 月 25 日，但名额有限。

MINTsteps 和促进女孩参与 MINT 职业

该试用课程是 MINTsteps 联合项目的一部分，该项目自 2024 年 5 月起由联邦教育和研究部 (BMBF) 资助。MINTsteps 的目的是打破陈规定型的性别形象，让年轻女性更容易接触 MINT 科目。此外，参与者应该通过与学生、研究人员和专业从业者的接触来加强。

一项关于 STEM 教育的研究表明，70% 的受访学生对 STEM 主题感兴趣。然而，超过 40% 的人对这些主题感到不知所措，或者觉得 MINT 区域太难。许多学生表示，他们觉得自己没有做好在 STEM 领域学习或培训的充分准备，因为缺乏女性榜样常常被认为是造成这些担忧的原因之一。自身生活环境中的榜样的影响，如教师、家庭成员、企业从业者等，对年轻女性的留学选择起着决定性作用 IU 报道称。

职业选择的性别差异

在德国，职业选择和培训路径上的性别差异非常明显。年轻女性通常选择办公室管理职员、（牙科）医学专家或其他健康专业等职业，而年轻男性则倾向于选择机电工程师或电子工程师等技术职业。 MINT专业的女性学员比例仅为10.7%。

这些不平等也反映在学习项目的选择上。大声 DIW 2018/2019冬季学期学习工商管理、法律和心理学的女性与经常学习计算机科学或机械工程的男性有着完全不同的偏好。 MINT 受试者中女性的比例仅为 30.9%，这突显了提供有针对性的支持（例如试验研究）的紧迫性。

总体而言，它表明像不来梅大学的试用课程这样的活动可以为激励女学生更深入地参与MINT科目并打破现有的性别刻板印象提供重要动力。