Izglītības taisnīguma izpēte: Gümüş un Leuphana nosaka jaunus standartus!

Izglītības taisnīguma izpēte: Gümüş un Leuphana nosaka jaunus standartus!

Dr. Sedat Gümüş, novatorisks izglītības pētnieks, nesen saņēma Humbolta balvu un plāno pastiprināt sadarbību ar kolēģiem no Leifānas universitātes. Šobrīd pētnieks atrodas Honkongā, kur strādā pie diviem projektiem, kas nodarbojas ar sociāli taisnīgu klases vadību un nākotnei gatavu skolu vadītāju attīstību. Viņa mērķis ir pielāgot šos jēdzienus Vācijas izglītības kontekstam un izpētīt saistīto ietekmi uz vadības koncepcijām ziņo Leuphana.

Gümüş mērķis ir veicināt līderības attīstību izglītībā, lai samazinātu sasniegumu atšķirības starp skolām un skolās. Iepriekšējo sadarbību ar Leifānas universitāti viņš raksturo kā ienesīgu, kas aizsākās laikā, kad viņš strādāja Orhūsas universitātē Dānijā. Šīs partnerības rezultāts bija veiksmīga kopīga publikācija un produktīva zinātniskā sadarbība. Prof. Markuss Pītšs no Leifānas ir sajūsmā par Gümüş gaidāmo uzturēšanos un gaidāmo pētniecisko sadarbību par līderības un sociālā taisnīguma tēmu.

Sociālais taisnīgums izglītībā

Gümüş galvenā problēma ir izglītības taisnīgums, kas tiek definēts kā tiesības uz vienlīdzīgām izglītības iespējām ikvienam neatkarīgi no dzimuma, izcelsmes, reliģijas vai politiskajiem uzskatiem. Pašreizējās diskusijas par vienlīdzību izglītībā ir balstītas uz Vērtību komisijas pētījuma rezultātiem, kas liecina, ka Vācijas uzņēmumu vadītāji arvien vairāk atzīst, ka uzņēmumi nevar darboties neatkarīgi no izglītības un sociālā taisnīguma. ziņo Biznesa ētikas fonds.

Pētījumā tika aptaujāti 300 uzņēmumu vadītāji un izglītība tika identificēta kā lielākā sabiedrības problēma, pēdējos gados pieaugot vēlmei pēc lielākas sociālās iesaistīšanās. Gandrīz divas trešdaļas vadītāju atbalsta valdības iejaukšanos krīzes laikā. Šīs norises atbilst Gümüş pētījumiem un projektiem, kuru mērķis ir veicināt sociāli taisnīgas un iekļaujošas izglītības stratēģijas.

Pētījumi un perspektīvas

Literatūrā par izglītības vienlīdzību ir uzsvērti gan izaicinājumi, gan progress Vācijas izglītības vidē kopš 2000. gada. Piekļuve izglītībai, jo īpaši agrīnās bērnības izglītībā, ir ļoti svarīga vienlīdzīgu iespēju nodrošināšanai. Pētījumi liecina, ka reģionālās atšķirības un sociālā nevienlīdzība būtiski ietekmē izglītības iespējas ziņo portāla pedagoģijas speciālists.

Diskusija par vienlīdzīgu sniegumu un tās saistību ar izglītības vienlīdzību ir vēl viens aspekts, kas atbalsta Gümüş pētniecisko darbu. Veicot savas darbības un pētniecisko darbu Leifānas universitātē, viņš vēlas izstrādāt novatoriskas pieejas, lai risinātu šīs sarežģītās attiecības un radītu godīgāku izglītības ainavu.

Dr. Gümüş nākamie soļi ietvers vairākas pētnieciskās uzturēšanās Vācijā, sākot ar pirmo uzturēšanos 2025. gada vasarā. Viņš plāno cieši sadarboties ar nākamās paaudzes izglītības pētniekiem un padziļināt izpratni par Vācijas izglītības sistēmu, īpaši skolu vadības attīstības jomā.