Onderzoek voor onderwijsrechtvaardigheid: Gümüş en Leuphana zetten nieuwe normen!

Onderzoek voor onderwijsrechtvaardigheid: Gümüş en Leuphana zetten nieuwe normen!

Dr. Sedat Gümüş, een innovatief onderwijsonderzoeker, ontving onlangs een Humboldt-prijs en is van plan de samenwerking met collega's van de Leuphana Universiteit te intensiveren. De onderzoeker is momenteel in Hong Kong, waar hij werkt aan twee projecten die zich bezighouden met sociaal rechtvaardig klassenmanagement en de ontwikkeling van toekomstbestendige schoolleiders. Zijn doel is om deze concepten aan te passen aan de Duitse onderwijscontext en de bijbehorende implicaties voor leiderschapsconcepten te onderzoeken meldt Leuphana.

Gümüş wil bijdragen aan de ontwikkeling van leiderschap in het onderwijs om zo de prestatiekloof tussen en binnen scholen te verkleinen. Hij beschrijft de eerdere samenwerking met de Leuphana Universiteit als winstgevend, die begon tijdens zijn tijd aan de Universiteit van Aarhus in Denemarken. Deze samenwerking resulteerde in een succesvolle gezamenlijke publicatie en productieve wetenschappelijke samenwerking. Prof. Marcus Pietsch van Leuphana is enthousiast over het aanstaande verblijf van Gümüş en de komende onderzoekssamenwerking op het gebied van leiderschap en sociale rechtvaardigheid.

Sociale rechtvaardigheid in het onderwijs

Een centrale zorg van Gümüş is onderwijsrechtvaardigheid, gedefinieerd als het recht op gelijke onderwijskansen voor iedereen, ongeacht geslacht, afkomst, religie of politieke opvattingen. De huidige discussie over gelijkheid in het onderwijs wordt ondersteund door de bevindingen van een onderzoek van de Waardencommissie, waaruit blijkt dat managers in het Duitse bedrijfsleven steeds meer erkennen dat bedrijven niet onafhankelijk van onderwijs en sociale rechtvaardigheid kunnen handelen. meldt de Stichting Bedrijfsethiek.

In het onderzoek werden 300 bedrijfsleiders ondervraagd en werd onderwijs geïdentificeerd als het grootste probleem van de samenleving, waarbij het verlangen naar een grotere sociale betrokkenheid de afgelopen jaren steeds groter werd. Bijna twee derde van de managers steunt overheidsingrijpen in tijden van crisis. Deze ontwikkelingen zijn in lijn met het onderzoek en de projecten van Gümüş gericht op het bevorderen van sociaal rechtvaardige en inclusieve onderwijsstrategieën.

Onderzoek en perspectieven

De literatuur over onderwijsgelijkheid benadrukt zowel de uitdagingen als de vooruitgang in het Duitse onderwijslandschap sinds 2000. Toegang tot onderwijs, vooral in het voor- en vroegschoolse onderwijs, is cruciaal voor gelijke kansen. Uit onderzoek blijkt dat regionale verschillen en sociale ongelijkheid een aanzienlijke impact hebben op de onderwijskansen rapporteert specialist portal pedagogie.

De discussie over prestatiegelijkheid en de relatie ervan met onderwijsgelijkheid is een ander aspect dat het onderzoekswerk van Gümüş ondersteunt. Door zijn activiteiten en onderzoeksverblijven aan de Leuphana Universiteit wil hij innovatieve benaderingen ontwikkelen om deze complexe relaties aan te pakken en een eerlijker onderwijslandschap te creëren.

De volgende stappen voor Dr. Gümüş omvatten verschillende onderzoeksverblijven in Duitsland, te beginnen met zijn eerste verblijf in de zomer van 2025. Hij is van plan nauw samen te werken met de volgende generatie onderwijsonderzoekers en zijn inzicht in het Duitse onderwijssysteem te verdiepen, vooral op het gebied van de ontwikkeling van schoolleiderschap.