创造性的互补研究：Leuphana 的跨学科交流！

创造性的互补研究：Leuphana 的跨学科交流！

我们时代的挑战需要密集的跨学科交流。这一见解构成了卢法纳学院改革后的补充研究的基础。在这个科学论坛上，学生和教师共同讨论从数字化到气候危机和人工智能等社会问题。多样性和可持续创新等主题也必须以跨学科的方式来看待，以便公正地解决我们世界的复杂问题。 卢法纳报道 。

补充课程分为六个中心学科领域：数字化与技术、经济与创新、个人与社会、价值观与身份、艺术与传播、自然与环境。这些学科领域旨在结合不同学科的观点。学生有机会从总共 100 到 120 门课程中进行选择，并通过每学期学习一个模块来熟悉所有六个学科领域。

跨学科教育方法

跨学科不仅仅是一个流行词，而是现代学术教育的重要组成部分。 WWU（威斯特法伦威廉明斯特大学）将自己定位为跨学科研究的杰出机构。作为一所综合性大学，它几乎提供所有学科，这促进了跨学科合作。 WWU在人文和自然科学研究方面尤其活跃，并发展了将研究及其应用紧密联系在一起的转移概念。 明斯特大学解释 。

在可持续发展等领域，跨学科方法的需求尤为明显。在这里，通过广泛的观点交流可以出现创新的问题和研究方法。学生从这种融入教学的跨学科研究中受益匪浅。然而，重要的是这些方法不能取代纪律培训，而是对其进行有意义的补充。

挑战与机遇

跨学科方法的制度化带来了挑战。为了推广这些方法，需要适当的结构来促进学科之间的交流。博士生必须培养强大的学科形象并建立跨学科的理解，以满足现代研究的需求。

教育领域的这些发展表明，大学采用跨学科方法应对社会挑战是多么重要。卢法纳的补充学习等项目丰富了学生的经验世界，因为鼓励不同观点和知识领域的互动并产生新的见解。除了各种主题和科目的结合之外，还促进了学习者和教师之间的交流，这对于解决复杂问题至关重要。

总体而言，WWU 和 Leuphana 等教育机构处于开发创新教育模式的前沿，这些模式能够应对关键的社会挑战，并通过跨学科的方法来解决这些挑战。