Participativna raziskava: Osredotočite se na prihodnost blaginje otrok in mladostnikov!

Participativna raziskava: Osredotočite se na prihodnost blaginje otrok in mladostnikov!

17. junija 2025 je na Fakulteti za umetnost, zdravstvo in družboslovje potekalo predavanje za kosilo na temo *participativno raziskovanje*. Gostujoči govornik je bil prof. dr. Olaf Kraus de Camargo iz centra CanChild v Kanadi, ki je bil prisoten tako na spletu kot na kraju samem v kampusu Arts and Change. Predavanje je ponudilo mednarodne perspektive in razpravljalo o povezavi med znanostjo in vsakdanjim življenjem.

Participativno raziskovanje je namenjeno raziskovanju, razumevanju in spreminjanju družbene realnosti v partnerstvu. Poudarek je na emancipaciji marginaliziranih skupin, socialni pravičnosti in demokratizaciji. Sodelovanje družbenih akterjev v raziskovalnih procesih in njihovo opolnomočenje sta osrednja elementa te metodologije. Glasno Medicalschools-hamburg.de Namen tovrstnega raziskovanja je izboljšati vsakdanje življenje družin, otrok in mladih ter vključiti njihove perspektive v raziskovalni proces.

Center CanChild in njegovo poslanstvo

Center CanChild je mednarodno znan in ima 78 raziskovalcev iz 10 držav, ki so v letu 2024 objavili skupno 255 publikacij. Z več kot 1 milijonom klikov na spletnem mestu in več kot 6000 naročniki na glasilo si mreža prizadeva orjati ledino v raziskavah o razvoju otrok po vsem svetu. Eden od vidikov raziskovanja Centra CanChild je vključevanje družin in otrok kot partnerjev v raziskovalni proces.

Participativne raziskave niso našle sklicevanja le na splošne izobraževalne raziskave, ampak imajo tudi posebno uporabo pri blaginji otrok in mladine. Ta oblika raziskav bi lahko razširila perspektive prejemnikov in strokovnjakov ter vodila do bolj diferenciranih rezultatov raziskav.

Delovna skupina za dobrobit otrok in mladostnikov (AGJ) v svojem stališču poudarja, da so bili participativni raziskovalni projekti na področju blaginje otrok in mladine doslej redki, postajajo pa vse pomembnejši. Poziva k prožnejšim pogojem financiranja, ustvarjanju varnih socialnih prostorov in spremenjenemu razumevanju znanstvenih vlog, da bi spodbujali takšne pristope. Glasno agj.de Participativna raziskava bi lahko vključevala poglede vseh sodelujočih in tako dosegla kvalitativne rezultate.

Izzivi sodelovanja

Vendar pa izvajanje participativne raziskave predstavlja tudi izzive. Povečana poraba časa ter znanstvene in etične posledice so pomembni dejavniki, ki jih je treba upoštevati pri načrtovanju takih projektov. V Nemčiji službe za varstvo otrok in mladine doslej niso bile naklonjene izvajanju tovrstnih projektov. Tudi v AGJ ugotavljajo, da sta za uspeh ključna zaupanje in socialni okvir.

AGJ poudarja potrebo po uporabi participativnega raziskovanja kot inovativnega orodja za nadaljnji razvoj blaginje otrok in mladostnikov. Uspešen primer tega sta projekta »Izobraževanje o demokraciji v dnevnih centrih« in »Mladoletni begunci brez spremstva v Brandenburgu«, ki prikazujeta, kako lahko participativni pristopi prinesejo konkretne, pozitivne spremembe. Te pobude poudarjajo pomen, ki ga imajo pogledi otrok in mladih na raziskave in njihove rezultate.

Pogovor ob kosilu 17. junija, kot ga Medicalschool-hamburg.de dokumentiran, je dragoceno prispeval k tekoči razpravi o participativnem raziskovanju in dodatno osvetlil povezavo med znanstvenimi dognanji ter resničnimi življenji otrok in mladih.