Революция в класната стая: Как AI оформя образованието на бъдещето!

Революция в класната стая: Как AI оформя образованието на бъдещето!

Bucerius Law School участва активно в текущите дискусии за изкуствения интелект (AI) и цифровата трансформация в образователната политика на Европейския съюз. Лезел Родек, директор на чуждоезиковата комуникация в Юридическия факултет на Буцериус, допринесе значително за доклада „Обясним изкуствен интелект (XAI) в образованието: насърчаване на човешкия надзор и споделената отговорност“. Този доклад е резултат от усилията на Европейския център за цифрово образование (EDEH) и Европейската комисия за насърчаване на надежден ИИ в образованието. Юридически факултет на Буцерий съобщава, че Родек е бил част от работна група, разработила тези насоки.

В нейната глава „Навигиране в съответствие със Закона за изкуствения интелект на ЕС, GDPR и свързаните цифрови закони“ Родек подчертава как образователните институции и разработчиците могат да намерят правни насоки относно Закона за изкуствения интелект на ЕС и Общия регламент за защита на данните (GDPR). Докладът подчертава прозрачността, справедливостта и защитата на правата на обучаемите като ключови принципи за използването на ИИ в образователния сектор.

Европейската регулация на ИИ

Според Закон за ИИ на ЕС Много приложения на ИИ в образованието се считат за „системи с висок риск“. Законът за AI ​​задава различни правила за доставчиците и потребителите на AI системи в зависимост от нивото на риск. Много от тези системи трябва да бъдат оценени преди да бъдат пуснати на пазара и през целия им жизнен цикъл. Неприемливите рискове са особено чувствителни, като когнитивната поведенческа манипулация на уязвими групи или социалната оценка на индивидите.

Освен това високорисковите AI системи са разделени на две категории: тези, използвани в продукти, обхванати от законодателството на ЕС за безопасност на продуктите, и тези с юрисдикция в специфични области като образование и здравеопазване. Образователните институции имат право да подават жалби относно системите на ИИ до съответните национални органи и трябва да се придържат към най-новите изисквания за прозрачност.

Практически подходи и бъдещи предизвикателства

На семинара на общността на EDEH от 17 до 18 октомври 2024 г. в Брюксел, на който присъстваха и представители на Bucerius Law School, бяха разработени практически подходи за прилагане на обяснимостта в образователен контекст. Резултатите от семинара показаха разработването на стандарти за обяснимост на данните и прозрачност на AI в образователния сектор, както и създаването на регулаторни „пясъчни кутии“ за тестване на AI приложения.

Тези инициативи са важни, тъй като използването на AI в образованието може значително да промени ученето, преподаването и работата. Въпреки това много случаи на употреба в момента все още са във фаза на тестване. За да се даде възможност за широко прилагане, са необходими, наред с други неща, техническата инфраструктура, необходимите умения за учителите и педагогическата адаптация на учебните програми. Делойт подчертава, че защитата на данните и етиката са централни въпроси, които ще оформят бъдещия образователен пейзаж.

За да изпълнят изискванията на Закона за ИИ на ЕС, от образователните институции се изисква да осигурят съответствие, да интегрират учебни програми за ИИ и да провеждат пилотни проекти за тестване на приложения за ИИ на практика. В същото време насърчаването на умения за ИИ сред учители и учащи е от решаващо значение за стимулиране на цифровизацията в образователния сектор.