Revoluce ve třídě: Jak umělá inteligence utváří vzdělávání budoucnosti!

Revoluce ve třídě: Jak umělá inteligence utváří vzdělávání budoucnosti!

Bucerius Law School se aktivně zapojuje do aktuálních diskusí o umělé inteligenci (AI) a digitální transformaci ve vzdělávací politice Evropské unie. Lezel Roddeck, ředitel pro komunikaci v cizích jazycích na Právnické fakultě Bucerius, významně přispěl ke zprávě „Vysvětlitelná umělá inteligence (XAI) ve vzdělávání: podpora lidského dohledu a sdílené odpovědnosti“. Tato zpráva je výsledkem úsilí Evropského centra digitálního vzdělávání (EDEH) a Evropské komise podporovat důvěryhodnou umělou inteligenci ve vzdělávání. Právnická fakulta Bucerius uvádí, že Roddeck byl součástí pracovní skupiny, která vypracovala tyto pokyny.

Ve své kapitole „Navigace v souladu se zákonem EU o umělé inteligenci, GDPR a souvisejícími digitálními zákony“ Roddeck zdůrazňuje, jak mohou vzdělávací instituce a vývojáři najít právní pokyny týkající se zákona EU o umělé inteligenci a obecného nařízení o ochraně osobních údajů (GDPR). Zpráva zdůrazňuje transparentnost, spravedlnost a ochranu práv studentů jako klíčové zásady pro používání umělé inteligence ve vzdělávacím sektoru.

Evropská regulace AI

Podle Zákon EU o umělé inteligenci Mnoho aplikací umělé inteligence ve vzdělávání je považováno za „vysoce rizikové systémy“. Zákon o AI nastavuje různá pravidla pro poskytovatele a uživatele systémů AI v závislosti na míře rizika. Mnohé z těchto systémů je třeba před uvedením na trh a během jejich životního cyklu vyhodnotit. Zvláště citlivá jsou nepřijatelná rizika, jako je kognitivně behaviorální manipulace zranitelných skupin nebo sociální hodnocení jednotlivců.

Vysoce rizikové systémy umělé inteligence jsou navíc rozděleny do dvou kategorií: systémy používané ve výrobcích, na které se vztahují právní předpisy EU o bezpečnosti výrobků, a systémy s jurisdikcí ve specifických oblastech, jako je vzdělávání a zdraví. Vzdělávací instituce mají právo podávat stížnosti na systémy umělé inteligence u příslušných vnitrostátních orgánů a musí dodržovat nejnovější požadavky na transparentnost.

Praktické přístupy a budoucí výzvy

Na komunitním workshopu EDEH od 17. do 18. října 2024 v Bruselu, kterého se zúčastnili také zástupci Bucerius Law School, byly vyvinuty praktické přístupy k implementaci vysvětlitelnosti do vzdělávacích kontextů. Výsledky workshopu ukázaly vývoj standardů pro vysvětlitelnost dat a transparentnost umělé inteligence ve vzdělávacím sektoru a také zřízení regulačních „sandboxů“ pro testování aplikací umělé inteligence.

Tyto iniciativy jsou důležité, protože používání umělé inteligence ve vzdělávání by mohlo výrazně změnit učení, výuku a práci. Mnoho případů použití je však v současné době stále ve fázi testování. Aby se umožnila široká implementace, je mimo jiné nutná technická infrastruktura, nezbytné dovednosti pro učitele a pedagogické přizpůsobení učebních osnov. Deloitte zdůrazňuje, že ochrana údajů a etika jsou ústředními otázkami, které budou utvářet budoucí vzdělávací prostředí.

Aby vzdělávací instituce splnily požadavky zákona EU o umělé inteligenci, musí zajistit shodu, integrovat učební osnovy umělé inteligence a provádět pilotní projekty k testování aplikací umělé inteligence v praxi. Podpora dovedností v oblasti umělé inteligence mezi učiteli a studenty je zároveň zásadní pro podporu digitalizace ve vzdělávacím sektoru.