Revolution i klasseværelset: Hvordan AI former fremtidens uddannelse!

Revolution i klasseværelset: Hvordan AI former fremtidens uddannelse!

Bucerius Law School er aktivt involveret i de aktuelle diskussioner om kunstig intelligens (AI) og digital transformation i EU's uddannelsespolitik. Lezel Roddeck, direktør for fremmedsprogskommunikation ved Bucerius Law School, bidrog væsentligt til rapporten "Explainable Artificial Intelligence (XAI) in Education: Fostering Human Oversight and Shared Responsibility." Denne rapport er et resultat af bestræbelserne fra European Digital Education Hub (EDEH) og Europa-Kommissionen for at fremme troværdig AI i uddannelse. Bucerius Law School rapporterer, at Roddeck var en del af en arbejdsgruppe, der udviklede disse retningslinjer.

I sit kapitel "Navigering af overholdelse af EU AI Act, GDPR, and Related Digital Laws", fremhæver Roddeck, hvordan uddannelsesinstitutioner og udviklere kan finde juridisk vejledning vedrørende EU AI Act og General Data Protection Regulation (GDPR). Rapporten understreger gennemsigtighed, retfærdighed og beskyttelse af elevernes rettigheder som nøgleprincipper for brugen af ​​kunstig intelligens i uddannelsessektoren.

Den europæiske regulering af kunstig intelligens

Ifølge EU's AI-lov Mange AI-applikationer i uddannelse betragtes som "højrisikosystemer". AI-loven sætter forskellige regler for udbydere og brugere af AI-systemer afhængigt af risikoniveauet. Mange af disse systemer skal evalueres, før de bringes på markedet og gennem deres livscyklus. Uacceptable risici er særligt følsomme, såsom kognitiv adfærdsmanipulation af sårbare grupper eller social evaluering af individer.

Derudover er højrisiko AI-systemer opdelt i to kategorier: dem, der anvendes i produkter, der er omfattet af EU's produktsikkerhedslovgivning, og dem med jurisdiktion inden for specifikke områder såsom uddannelse og sundhed. Uddannelsesinstitutioner har ret til at indgive klager over AI-systemer til relevante nationale myndigheder og skal overholde de seneste gennemsigtighedskrav.

Praktiske tilgange og fremtidige udfordringer

På EDEH-fællesskabsworkshoppen fra den 17. til den 18. oktober 2024 i Bruxelles, hvor også repræsentanter fra Bucerius Law School deltog, blev der udviklet praktiske tilgange til implementering af forklarlighed i uddannelsessammenhænge. Resultaterne af workshoppen viste udviklingen af ​​standarder for dataforklarlighed og AI-gennemsigtighed i uddannelsessektoren samt etablering af regulatoriske "sandkasser" til at teste AI-applikationer.

Disse initiativer er vigtige, fordi brugen af ​​kunstig intelligens i undervisningen kan ændre læring, undervisning og arbejde markant. Men mange use cases er i øjeblikket stadig i testfasen. In order to enable widespread implementation, the technical infrastructure, necessary skills for teachers and pedagogical adaptation of the learning curricula are required, among other things. Deloitte fremhæver, at databeskyttelse og etik er centrale spørgsmål, som vil forme det fremtidige uddannelseslandskab.

For at opfylde kravene i EU's AI-lov skal uddannelsesinstitutionerne sikre overholdelse, integrere AI-pensum og gennemføre pilotprojekter for at teste AI-applikationer i praksis. Samtidig er det afgørende at fremme AI-færdigheder blandt lærere og elever for at drive digitaliseringen i uddannelsessektoren.