Revolutsioon klassiruumis: kuidas AI kujundab tuleviku haridust!

Revolutsioon klassiruumis: kuidas AI kujundab tuleviku haridust!

Bucerius Law School osaleb aktiivselt tehisintellekti (AI) ja digitaalse transformatsiooni teemalistes aruteludes Euroopa Liidu hariduspoliitikas. Lezel Roddeck, Buceriuse õiguskooli võõrkeelesuhtluse direktor, andis olulise panuse aruande „Selgitav tehisintellekt (XAI) in Education: Fostering Human Consight and Shared Responsibility“ koostamisel. See aruanne on Euroopa digitaalse hariduskeskuse (EDEH) ja Euroopa Komisjoni jõupingutuste tulemus usaldusväärse tehisintellekti edendamisel hariduses. Buceriuse õigusteaduskond teatab, et Roddeck oli osa neid suuniseid välja töötanud töörühmast.

Oma peatükis „ELi tehisintellekti seadusele, GDPR-ile ja seotud digiseadustele vastavuse jälgimine” toob Roddeck esile, kuidas haridusasutused ja arendajad saavad ELi tehisintellekti seaduse ja andmekaitse üldmääruse (GDPR) kohta õiguslikke juhiseid leida. Raportis rõhutatakse läbipaistvust, õiglust ja õppijate õiguste kaitset tehisintellekti haridussektoris kasutamise peamiste põhimõtetena.

AI Euroopa määrus

Vastavalt ELi tehisintellekti seadus Paljusid AI-rakendusi hariduses peetakse kõrge riskiga süsteemideks. Tehisintellektiseadus kehtestab AI-süsteemide pakkujatele ja kasutajatele erinevad reeglid olenevalt riskitasemest. Paljusid neist süsteemidest tuleb hinnata enne nende turule toomist ja kogu nende elutsükli jooksul. Eriti tundlikud on vastuvõetamatud riskid, nagu haavatavate rühmade kognitiivne käitumuslik manipuleerimine või üksikisikute sotsiaalne hindamine.

Lisaks jagunevad kõrge riskiga tehisintellektisüsteemid kahte kategooriasse: need, mida kasutatakse ELi tooteohutust käsitlevate õigusaktidega hõlmatud toodetes, ja need, mille jurisdiktsiooni alla kuuluvad teatud valdkonnad, nagu haridus ja tervishoid. Haridusasutustel on õigus esitada tehisintellektisüsteemide kohta kaebusi asjaomastele riiklikele ametiasutustele ning nad peavad järgima uusimaid läbipaistvusnõudeid.

Praktilised lähenemised ja tuleviku väljakutsed

17.-18.10.2024 Brüsselis toimunud EDEH kogukonna töötoas, millest võtsid osa ka Buceriuse õigusteaduskonna esindajad, töötati välja praktilised lähenemised seletatavuse rakendamiseks hariduskontekstis. Töötoa tulemused näitasid andmete seletatavuse ja tehisintellekti läbipaistvuse standardite väljatöötamist haridussektoris ning regulatiivsete „liivakastide“ loomist tehisintellekti rakenduste testimiseks.

Need algatused on olulised, sest tehisintellekti kasutamine hariduses võib õppimist, õpetamist ja töötamist oluliselt muuta. Paljud kasutusjuhtumid on aga praegu veel testimisfaasis. Laialdase rakendamise võimaldamiseks on muuhulgas vajalik tehniline infrastruktuur, õpetajatele vajalikud oskused ja õppekavade pedagoogiline kohandamine. Deloitte rõhutab, et andmekaitse ja eetika on kesksed küsimused, mis kujundavad tulevast haridusmaastikku.

EL AI seaduse nõuete täitmiseks on õppeasutused kohustatud tagama vastavuse, lõimima tehisintellekti õppekavad ning läbi viima pilootprojekte tehisintellekti rakenduste praktikas testimiseks. Samal ajal on AI oskuste edendamine õpetajate ja õppijate seas ülioluline haridussektori digitaliseerimise edendamiseks.