Revolucija u učionici: Kako AI oblikuje obrazovanje budućnosti!

Revolucija u učionici: Kako AI oblikuje obrazovanje budućnosti!

Pravni fakultet Bucerius aktivno je uključen u aktualne rasprave o umjetnoj inteligenciji (AI) i digitalnoj transformaciji u obrazovnoj politici Europske unije. Lezel Roddeck, direktorica komunikacije na stranom jeziku na Pravnom fakultetu Bucerius, značajno je pridonijela izvješću “Objašnjiva umjetna inteligencija (XAI) u obrazovanju: poticanje ljudskog nadzora i zajedničke odgovornosti”. Ovo je izvješće rezultat napora Europskog centra za digitalno obrazovanje (EDEH) i Europske komisije za promicanje pouzdane umjetne inteligencije u obrazovanju. Bucerijeva pravna škola izvještava da je Roddeck bio dio radne skupine koja je razvila ove smjernice.

U svom poglavlju “Navigacija u skladu s EU AI Actom, GDPR-om i povezanim digitalnim zakonima,” Roddeck ističe kako obrazovne ustanove i programeri mogu pronaći pravne smjernice u vezi s EU AI Actom i Općom uredbom o zaštiti podataka (GDPR). Izvješće naglašava transparentnost, pravednost i zaštitu prava učenika kao ključna načela za korištenje umjetne inteligencije u obrazovnom sektoru.

Europska regulativa AI

Prema EU AI Act Mnoge aplikacije umjetne inteligencije u obrazovanju smatraju se "sustavima visokog rizika". Zakon o umjetnoj inteligenciji postavlja različita pravila za pružatelje i korisnike sustava umjetne inteligencije ovisno o razini rizika. Mnoge od ovih sustava treba procijeniti prije nego što se iznesu na tržište i tijekom njihovog životnog ciklusa. Posebno su osjetljivi neprihvatljivi rizici, poput kognitivne bihevioralne manipulacije ranjivih skupina ili društvene procjene pojedinaca.

Osim toga, visokorizični sustavi umjetne inteligencije podijeljeni su u dvije kategorije: oni koji se koriste u proizvodima obuhvaćenim zakonodavstvom EU-a o sigurnosti proizvoda i oni s jurisdikcijom u određenim područjima kao što su obrazovanje i zdravstvo. Obrazovne ustanove imaju pravo podnijeti pritužbe na sustave umjetne inteligencije relevantnim nacionalnim tijelima i moraju se pridržavati najnovijih zahtjeva transparentnosti.

Praktični pristupi i budući izazovi

Na radionici zajednice EDEH od 17. do 18. listopada 2024. u Bruxellesu, na kojoj su sudjelovali i predstavnici Pravnog fakulteta Bucerius, razvijeni su praktični pristupi implementacije objašnjivosti u obrazovnim kontekstima. Rezultati radionice pokazali su razvoj standarda za objašnjivost podataka i transparentnost umjetne inteligencije u obrazovnom sektoru kao i uspostavu regulatornih „sandboxesa“ za testiranje aplikacija umjetne inteligencije.

Ove su inicijative važne jer bi korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju moglo značajno promijeniti učenje, poučavanje i rad. Međutim, mnogi slučajevi upotrebe trenutno su još u fazi testiranja. Kako bi se omogućila široka provedba, između ostalog su potrebni tehnička infrastruktura, potrebne vještine za nastavnike i pedagoška prilagodba nastavnih planova i programa. Deloitte ističe da su zaštita podataka i etika središnja pitanja koja će oblikovati budući obrazovni krajolik.

Kako bi ispunile zahtjeve Zakona o umjetnoj inteligenciji EU-a, obrazovne institucije moraju osigurati usklađenost, integrirati nastavne planove i programe za umjetnu inteligenciju i provesti pilot projekte za testiranje aplikacija umjetne inteligencije u praksi. U isto vrijeme, promicanje vještina umjetne inteligencije među nastavnicima i učenicima ključno je za poticanje digitalizacije u obrazovnom sektoru.