Revoliucija klasėje: kaip AI formuoja ateities švietimą!

Revoliucija klasėje: kaip AI formuoja ateities švietimą!

Bucerius teisės mokykla aktyviai dalyvauja dabartinėse diskusijose apie dirbtinį intelektą (AI) ir skaitmeninę transformaciją Europos Sąjungos švietimo politikoje. Lezel Roddeck, Bucerius teisės mokyklos užsienio kalbų komunikacijos direktorius, reikšmingai prisidėjo prie pranešimo „Paaiškinamas dirbtinis intelektas (XAI) švietime: žmogaus priežiūros ir bendros atsakomybės skatinimas“. Ši ataskaita yra Europos skaitmeninio švietimo centro (EDEH) ir Europos Komisijos pastangų skatinti patikimą dirbtinį intelektą švietime rezultatas. Bucerijaus teisės mokykla praneša, kad Roddeckas buvo šias gaires parengusios darbo grupės dalis.

Savo skyriuje „Atitiktis ES AI įstatymui, BDAR ir susijusiems skaitmeniniams įstatymams naršyti“ Roddeck pabrėžia, kaip švietimo įstaigos ir kūrėjai gali rasti teisines gaires dėl ES AI įstatymo ir Bendrojo duomenų apsaugos reglamento (BDAR). Ataskaitoje pabrėžiamas skaidrumas, sąžiningumas ir besimokančiųjų teisių apsauga kaip pagrindiniai AI naudojimo švietimo sektoriuje principai.

Europos AI reglamentas

Pagal ES AI aktas Daugelis AI taikomųjų programų švietime laikomos „didelės rizikos sistemomis“. AI įstatymas nustato skirtingas taisykles AI sistemų teikėjams ir naudotojams, atsižvelgiant į rizikos lygį. Daugelį šių sistemų reikia įvertinti prieš pateikiant jas į rinką ir per visą jų gyvavimo ciklą. Nepriimtina rizika yra ypač jautri, pavyzdžiui, pažeidžiamų grupių manipuliavimas kognityviniu elgesiu arba asmenų socialinis vertinimas.

Be to, didelės rizikos dirbtinio intelekto sistemos skirstomos į dvi kategorijas: naudojamas gaminiuose, kuriems taikomi ES gaminių saugos teisės aktai, ir tas, kurių jurisdikcijai priklauso konkrečios sritys, pvz., švietimas ir sveikata. Švietimo įstaigos turi teisę teikti skundus dėl dirbtinio intelekto sistemų atitinkamoms nacionalinėms institucijoms ir privalo laikytis naujausių skaidrumo reikalavimų.

Praktiniai metodai ir ateities iššūkiai

2024 m. spalio 17–18 dienomis Briuselyje vykusiame EDEH bendruomenės seminare, kuriame dalyvavo ir Bucerius teisės mokyklos atstovai, buvo sukurti praktiniai paaiškinamumo diegimo švietimo kontekstuose metodai. Seminaro rezultatai parodė duomenų paaiškinamumo ir dirbtinio intelekto skaidrumo standartų kūrimą švietimo sektoriuje bei reguliavimo „smėlio dėžių“, skirtų dirbtinio intelekto programoms išbandyti, sukūrimą.

Šios iniciatyvos yra svarbios, nes AI naudojimas švietime gali labai pakeisti mokymąsi, mokymą ir darbą. Tačiau daugelis naudojimo atvejų šiuo metu vis dar yra testavimo etape. Siekiant plataus įgyvendinimo, be kita ko, reikalinga techninė infrastruktūra, būtini mokytojų gebėjimai ir pedagoginis mokymosi programų pritaikymas. Deloitte pabrėžia, kad duomenų apsauga ir etika yra pagrindiniai klausimai, kurie formuos būsimą švietimo aplinką.

Siekdamos atitikti ES DI įstatymo reikalavimus, švietimo įstaigos privalo užtikrinti atitiktį, integruoti AI mokymo programas ir vykdyti bandomuosius projektus, skirtus DI taikomoms programoms išbandyti praktiškai. Tuo pačiu metu mokytojų ir besimokančiųjų AI įgūdžių skatinimas yra labai svarbus skatinant skaitmeninimą švietimo sektoriuje.