Revolusjon i klasserommet: Hvordan AI former fremtidens utdanning!

Revolusjon i klasserommet: Hvordan AI former fremtidens utdanning!

Bucerius Law School er aktivt involvert i de aktuelle diskusjonene om kunstig intelligens (AI) og digital transformasjon i EUs utdanningspolitikk. Lezel Roddeck, direktør for fremmedspråkkommunikasjon ved Bucerius Law School, bidro betydelig til rapporten "Explainable Artificial Intelligence (XAI) in Education: Fostering Human Oversight and Shared Responsibility." Denne rapporten er et resultat av innsatsen til European Digital Education Hub (EDEH) og EU-kommisjonen for å fremme pålitelig AI i utdanning. Bucerius Law School rapporterer at Roddeck var en del av en arbeidsgruppe som utviklet disse retningslinjene.

I kapittelet hennes «Navigering i samsvar med EU AI Act, GDPR, and Related Digital Laws» fremhever Roddeck hvordan utdanningsinstitusjoner og utviklere kan finne juridisk veiledning angående EU AI Act og General Data Protection Regulation (GDPR). Rapporten legger vekt på åpenhet, rettferdighet og beskyttelse av elevers rettigheter som sentrale prinsipper for bruk av kunstig intelligens i utdanningssektoren.

Den europeiske reguleringen av AI

I følge EUs AI-lov Mange AI-applikasjoner i utdanning anses som "høyrisikosystemer". AI-loven setter ulike regler for tilbydere og brukere av AI-systemer avhengig av risikonivå. Mange av disse systemene må evalueres før de bringes ut på markedet og gjennom hele livssyklusen. Uakseptable risikoer er spesielt sensitive, slik som kognitiv atferdsmanipulasjon av sårbare grupper eller sosial evaluering av individer.

I tillegg er høyrisiko AI-systemer delt inn i to kategorier: de som brukes i produkter som dekkes av EUs produktsikkerhetslovgivning og de med jurisdiksjon på spesifikke områder som utdanning og helse. Utdanningsinstitusjoner har rett til å sende inn klager på AI-systemer til relevante nasjonale myndigheter og må følge de siste åpenhetskravene.

Praktiske tilnærminger og fremtidige utfordringer

På EDEH-samfunnsverkstedet fra 17. til 18. oktober 2024 i Brussel, som også ble deltatt av representanter fra Bucerius Law School, ble det utviklet praktiske tilnærminger for å implementere forklarbarhet i utdanningskontekster. Resultatene fra workshopen viste utviklingen av standarder for dataforklarbarhet og AI-transparens i utdanningssektoren, samt etablering av regulatoriske "sandkasser" for å teste AI-applikasjoner.

Disse initiativene er viktige fordi bruk av AI i utdanning kan endre læring, undervisning og arbeid betydelig. Imidlertid er mange brukstilfeller fortsatt i testfasen. For å muliggjøre bred implementering kreves blant annet teknisk infrastruktur, nødvendig kompetanse for lærere og pedagogisk tilpasning av læreplanene. Deloitte fremhever at databeskyttelse og etikk er sentrale spørsmål som vil forme fremtidens utdanningslandskap.

For å oppfylle kravene i EUs AI-lov, er utdanningsinstitusjoner pålagt å sikre overholdelse, integrere AI-pensum og gjennomføre pilotprosjekter for å teste AI-applikasjoner i praksis. Samtidig er det å fremme AI-ferdigheter blant lærere og elever avgjørende for å drive digitaliseringen i utdanningssektoren.