Revolução na sala de aula: como a IA está moldando a educação do futuro!

Revolução na sala de aula: como a IA está moldando a educação do futuro!

A Bucerius Law School está ativamente envolvida nas discussões atuais sobre inteligência artificial (IA) e transformação digital na política educacional da União Europeia. Lezel Roddeck, Diretora de Comunicação em Línguas Estrangeiras da Bucerius Law School, contribuiu significativamente para o relatório “Explainable Artificial Intelligence (XAI) in Education: Fostering Human Oversight and Shared Responsibility”. Este relatório é o resultado dos esforços do Centro Europeu de Educação Digital (EDEH) e da Comissão Europeia para promover uma IA confiável na educação. Faculdade de Direito Bucério relata que Roddeck fez parte de um grupo de trabalho que desenvolveu essas diretrizes.

Em seu capítulo “Navegando pela conformidade com a Lei de IA da UE, o GDPR e as leis digitais relacionadas”, Roddeck destaca como instituições educacionais e desenvolvedores podem encontrar orientação jurídica em relação à Lei de IA da UE e ao Regulamento Geral de Proteção de Dados (GDPR). O relatório enfatiza a transparência, a justiça e a proteção dos direitos dos alunos como princípios fundamentais para a utilização da IA ​​no setor da educação.

A regulamentação europeia da IA

De acordo com o Lei da UE sobre IA Muitas aplicações de IA na educação são consideradas “sistemas de alto risco”. A Lei de IA estabelece regras diferentes para provedores e usuários de sistemas de IA dependendo do nível de risco. Muitos destes sistemas precisam de ser avaliados antes de serem lançados no mercado e ao longo do seu ciclo de vida. Os riscos inaceitáveis ​​são particularmente sensíveis, como a manipulação cognitivo-comportamental de grupos vulneráveis ​​ou a avaliação social de indivíduos.

Além disso, os sistemas de IA de alto risco estão divididos em duas categorias: os utilizados em produtos abrangidos pela legislação da UE em matéria de segurança dos produtos e os que têm jurisdição em áreas específicas, como a educação e a saúde. As instituições educativas têm o direito de apresentar reclamações sobre sistemas de IA às autoridades nacionais relevantes e devem cumprir os mais recentes requisitos de transparência.

Abordagens práticas e desafios futuros

No workshop comunitário EDEH, de 17 a 18 de outubro de 2024, em Bruxelas, que também contou com a presença de representantes da Faculdade de Direito Bucerius, foram desenvolvidas abordagens práticas para implementar a explicabilidade em contextos educacionais. Os resultados do workshop mostraram o desenvolvimento de padrões para a explicabilidade dos dados e a transparência da IA ​​no sector da educação, bem como o estabelecimento de “sandboxes” regulamentares para testar aplicações de IA.

Estas iniciativas são importantes porque a utilização da IA ​​na educação pode alterar significativamente a aprendizagem, o ensino e o trabalho. No entanto, muitos casos de uso ainda estão em fase de testes. Para permitir uma implementação generalizada, são necessárias, entre outras coisas, a infra-estrutura técnica, as competências necessárias para os professores e a adaptação pedagógica dos currículos de aprendizagem. Deloitte destaca que a proteção de dados e a ética são questões centrais que moldarão o futuro panorama educativo.

A fim de cumprir os requisitos da Lei da UE sobre IA, as instituições de ensino são obrigadas a garantir a conformidade, integrar currículos de IA e conduzir projetos-piloto para testar aplicações de IA na prática. Ao mesmo tempo, a promoção de competências em IA entre professores e alunos é crucial para impulsionar a digitalização no setor da educação.