Revoluție în clasă: cum AI modelează educația viitorului!

Revoluție în clasă: cum AI modelează educația viitorului!

Facultatea de Drept Bucerius este implicată activ în discuțiile actuale despre inteligența artificială (AI) și transformarea digitală în politica educațională a Uniunii Europene. Lezel Roddeck, director de comunicare în limbi străine la Facultatea de Drept Bucerius, a contribuit în mod semnificativ la raportul „Exlainable Artificial Intelligence (XAI) in Education: Fostering Human Oversight and Shared Responsibility”. Acest raport este rezultatul eforturilor Centrului European pentru Educație Digitală (EDEH) și ale Comisiei Europene de a promova IA de încredere în educație. Facultatea de Drept Bucerius raportează că Roddeck a făcut parte dintr-un grup de lucru care a dezvoltat aceste linii directoare.

În capitolul ei „Navigarea conformității cu Actul AI al UE, GDPR și legile digitale conexe”, Roddeck evidențiază modul în care instituțiile de învățământ și dezvoltatorii pot găsi îndrumări juridice cu privire la Legea UE AI și Regulamentul general privind protecția datelor (GDPR). Raportul subliniază transparența, corectitudinea și protecția drepturilor elevilor ca principii cheie pentru utilizarea IA în sectorul educațional.

Regulamentul european al IA

Potrivit Legea UE AI Multe aplicații AI în educație sunt considerate „sisteme cu risc ridicat”. Actul AI stabilește reguli diferite pentru furnizorii și utilizatorii sistemelor AI, în funcție de nivelul de risc. Multe dintre aceste sisteme trebuie evaluate înainte de a fi introduse pe piață și pe tot parcursul ciclului lor de viață. Riscurile inacceptabile sunt deosebit de sensibile, cum ar fi manipularea cognitiv-comportamentală a grupurilor vulnerabile sau evaluarea socială a indivizilor.

În plus, sistemele AI cu risc ridicat sunt împărțite în două categorii: cele utilizate în produsele acoperite de legislația UE privind siguranța produselor și cele cu jurisdicție în domenii specifice, cum ar fi educația și sănătatea. Instituțiile de învățământ au dreptul de a depune plângeri cu privire la sistemele AI la autoritățile naționale relevante și trebuie să respecte cele mai recente cerințe de transparență.

Abordări practice și provocări viitoare

La atelierul comunitar EDEH din 17-18 octombrie 2024 de la Bruxelles, la care au participat și reprezentanți ai Facultății de Drept Bucerius, au fost dezvoltate abordări practice pentru implementarea explicabilității în contexte educaționale. Rezultatele atelierului au arătat dezvoltarea unor standarde pentru explicabilitatea datelor și transparența AI în sectorul educației, precum și stabilirea de „sandbox” de reglementare pentru testarea aplicațiilor AI.

Aceste inițiative sunt importante deoarece utilizarea IA în educație ar putea schimba semnificativ învățarea, predarea și munca. Cu toate acestea, multe cazuri de utilizare sunt în prezent încă în faza de testare. Pentru a permite implementarea pe scară largă, sunt necesare, printre altele, infrastructura tehnică, competențele necesare pentru profesori și adaptarea pedagogică a programelor de învățare. Deloitte subliniază că protecția datelor și etica sunt probleme centrale care vor modela viitorul peisaj educațional.

Pentru a îndeplini cerințele Actului AI al UE, instituțiile de învățământ trebuie să asigure conformitatea, să integreze programele de IA și să desfășoare proiecte pilot pentru a testa aplicațiile AI în practică. În același timp, promovarea competențelor de inteligență artificială în rândul profesorilor și cursanților este crucială pentru a stimula digitalizarea în sectorul educației.