Revolution i klassrummet: Hur AI formar framtidens utbildning!

Revolution i klassrummet: Hur AI formar framtidens utbildning!

Bucerius Law School är aktivt involverad i de aktuella diskussionerna om artificiell intelligens (AI) och digital transformation i EU:s utbildningspolitik. Lezel Roddeck, Director of Foreign Language Communication vid Bucerius Law School, bidrog avsevärt till rapporten "Explainable Artificial Intelligence (XAI) in Education: Fostering Human Oversight and Shared Responsibility." Den här rapporten är ett resultat av ansträngningarna från European Digital Education Hub (EDEH) och Europeiska kommissionen för att främja pålitlig AI i utbildningen. Bucerius Law School rapporterar att Roddeck ingick i en arbetsgrupp som tog fram dessa riktlinjer.

I sitt kapitel "Navigera efterlevnad av EU AI Act, GDPR och relaterade digitala lagar" belyser Roddeck hur utbildningsinstitutioner och utvecklare kan hitta juridisk vägledning angående EU AI Act och General Data Protection Regulation (GDPR). Rapporten betonar transparens, rättvisa och skyddet av elevers rättigheter som nyckelprinciper för användningen av AI i utbildningssektorn.

Den europeiska regleringen av AI

Enligt EU:s AI-lag Många AI-tillämpningar inom utbildning anses vara "högrisksystem". AI-lagen sätter olika regler för leverantörer och användare av AI-system beroende på risknivån. Många av dessa system behöver utvärderas innan de släpps ut på marknaden och under hela deras livscykel. Oacceptabla risker är särskilt känsliga, såsom kognitiv beteendemanipulation av utsatta grupper eller social utvärdering av individer.

Dessutom är högrisk-AI-system indelade i två kategorier: de som används i produkter som omfattas av EU:s produktsäkerhetslagstiftning och de som har jurisdiktion inom specifika områden som utbildning och hälsa. Utbildningsinstitutioner har rätt att lämna in klagomål om AI-system till relevanta nationella myndigheter och måste följa de senaste transparenskraven.

Praktiska tillvägagångssätt och framtida utmaningar

Vid EDEHs communityworkshop från 17 till 18 oktober 2024 i Bryssel, där även representanter från Bucerius Law School deltog, utvecklades praktiska tillvägagångssätt för att implementera förklarabarhet i utbildningssammanhang. Resultaten från workshopen visade utvecklingen av standarder för dataförklarbarhet och AI-transparens inom utbildningssektorn samt inrättandet av regulatoriska "sandlådor" för att testa AI-applikationer.

Dessa initiativ är viktiga eftersom användningen av AI i utbildningen avsevärt kan förändra lärande, undervisning och arbete. Men många användningsfall är för närvarande fortfarande i testfasen. För att möjliggöra en bred implementering krävs bland annat den tekniska infrastrukturen, nödvändig kompetens för lärare och pedagogisk anpassning av läroplanerna. Deloitte betonar att dataskydd och etik är centrala frågor som kommer att forma det framtida utbildningslandskapet.

För att uppfylla kraven i EU:s AI-lag måste utbildningsinstitutioner säkerställa efterlevnad, integrera AI-läroplaner och genomföra pilotprojekt för att testa AI-tillämpningar i praktiken. Samtidigt är det avgörande att främja AI-färdigheter bland lärare och elever för att driva digitaliseringen inom utbildningssektorn.