Szkoły w centrum uwagi: prof. Hanschmann apeluje o jasne stanowisko wobec AfD!

Szkoły w centrum uwagi: prof. Hanschmann apeluje o jasne stanowisko wobec AfD!

23 maja 2025 r. prof. dr Felix Hanschmann z Lilienthal-Gymnasium w Berlinie o neutralności politycznej w szkołach. W swoich działaniach podkreśla zapisany w konstytucji mandat wychowawczy i wychowawczy szkoły. Lilienthal-Gymnasium zwróciło szczególną uwagę na demokratyczną misję edukacyjną i krytyczne badanie aktualnych trendów politycznych. Szkoły są prawnie zobowiązane do demokratycznego kształcenia uczniów i aktywnego promowania współpracy z AfD.

AfD stara się jednak zastraszyć dyrekcję szkół i nauczycieli wypaczoną koncepcją neutralności. Według Hanschmanna pokazuje to niepokojącą tendencję ograniczającą kulturę dyskusji w szkołach. Nauczyciele są oskarżani o rzekome naruszanie neutralności, co utrudnia otwartą i krytyczną dyskusję na tematy o charakterze zasadniczo politycznym.

Misja edukacyjna i rola szkoły

Zgodnie z art. 7 ust. 1 Ustawy Zasadniczej szkoły mają jasno określoną misję edukacyjną i wychowawczą. Obejmuje to nauczanie kluczowych wartości, takich jak godność ludzka, równość prawna i zasady demokracji. W tym kontekście konieczna jest krytyczna analiza problematycznych stanowisk, takich jak etniczne rozumienie demokracji czy historyczne poglądy rewizjonistyczne. Można je odrzucić jako niezgodne z konstytucją.

Hanschmann podkreśla, że ​​nauczyciele powinni zająć aktywne stanowisko wobec wypowiedzi rasistowskich i dyskryminujących. Jest to zgodne z misją edukacyjną, która promuje rozwój kompetencji międzykulturowych i pełne szacunku interakcje z ludźmi o różnym pochodzeniu i światopoglądzie. Rosnący wpływ stanowisk antydemokratycznych sprawia, że ​​ten aspekt staje się jeszcze ważniejszy.

Demonstracja wartości demokratycznych

Lilienthal-Gymnasium planuje także demonstrację z okazji 76. urodzin Ustawy Zasadniczej. Organizatorami tego wydarzenia pod hasłem „Pokój, wolność i ludzkość” są studenci. Odbywają się w godzinach lekcyjnych w ratuszu w Steglitz i są praktycznym przykładem tego, jak szkoły mogą funkcjonować jako miejsca żywej demokracji.

Ramy prawne edukacji politycznej w szkołach określa berlińska ustawa o szkolnictwie. Prawo to wzywa do rozwoju osobowości, które przeciwstawiają się narodowemu socjalizmowi i brutalnym ideologiom. Szkoły mają obowiązek chronić uczniów przed dyskryminacją oraz organizować wydarzenia polityczne w taki sposób, aby były dyskutowane w sposób zrównoważony i kontrowersyjny.

Podsumowując, można stwierdzić, że szkoły w Berlinie, takie jak Lilienthal-Gymnasium, odgrywają kluczową rolę w edukacji politycznej młodych ludzi. Twój obszar odpowiedzialności obejmuje nie tylko przekazywanie faktów, ale także dbanie o to, aby uczniowie doświadczyli korzyści płynących z demokracji i uznali, że nie należy naruszać podstawowych wartości demokratycznych. Działania te wspierane są przez społeczność szkolną i aktywny udział wszystkich zaangażowanych osób.

W tym kontekście ważne jest, aby nauczyciele zarówno wyrażali własne opinie, jak i brali pod uwagę inne istotne poglądy w klasie. Konsensus Bechersbacha wzywa także do umiaru i powściągliwości ze strony nauczycieli, aby bezstronnie wywiązywali się ze swoich zadań, przy jednoczesnym obowiązku przestrzegania konstytucji.

Jak law-school.de Z raportów wynika, że ​​sytuacja w szkołach w zakresie neutralności politycznej i odpowiedzialności nauczycieli ma ogromne znaczenie w kontekście wartości demokratycznych. W tym sensie Hanschmann apeluje do nauczycieli, aby aktywnie krzewili wartości konstytucji i jej zasad. Dodatkowe informacje można znaleźć pod adresem gew-berlin.de, aby wyjaśnić kompleksowe ramy edukacji szkolnej w dzisiejszym świecie.