Educación para el desarrollo sostenible: ¡el proyecto de Kassel muestra nuevos caminos!

Educación para el desarrollo sostenible: ¡el proyecto de Kassel muestra nuevos caminos!

Recientemente, la Universidad de Kassel premió un proyecto innovador para integrar el desarrollo sostenible en los procesos educativos formales. El proyecto, dirigido por la Dra. Ellen Christoforatou, directora general del Centro de Formación de Profesores (ZLB), combina la educación teórica con aplicaciones prácticas en el desarrollo sostenible.

Participan numerosos socios, incluidas escuelas de la región, departamentos universitarios y organizaciones internacionales como Fundación Right Livelihood. El objetivo es explorar las implicaciones ecológicas, socioeconómicas y culturales de la reforestación utilizando el método de regeneración natural gestionada por agricultores (FMNR).

Enfoque en FMNR y educación para el desarrollo sostenible

El método FMNR, desarrollado por Tony Rinaudo, científico agrícola australiano y ganador del Premio Nobel Alternativo, desempeña un papel central en este proyecto educativo. Promueve la revegetación de suelos empobrecidos y deforestados y ayuda a superar desafíos como la neutralidad climática, el hambre y la escasez de agua. La implementación de este método muestra cómo la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) no sólo fortalece la educación ambiental sino que también promueve decisiones orientadas al futuro entre las personas.

La importancia de la educación para el desarrollo sostenible se destaca particularmente en el programa “GNI 2030” de la UNESCO, que apoya el logro de los Objetivos Mundiales de Desarrollo Sostenible. Los estudiantes de formación docente de la Universidad de Kassel pueden participar en este proyecto y acreditarlo en su perfil de estudio InterESD (Internacionalización y Educación para el Desarrollo Sostenible).

Un enfoque interdisciplinario

En su monografía "Educación para el desarrollo sostenible. La obra de Tony Rinaudo como oportunidad para la educación religiosa", Jonas Wippermann destacó la relevancia de la obra de Rinaudo para la educación religiosa y la educación ambiental. La publicación, que se publicará en 2024. prensa de la universidad de kassel publicado, aborda la cuestión de cómo se puede estructurar el pensamiento sostenible en las instituciones educativas para motivar a los jóvenes a actuar.

La presión para integrar temas como la protección del clima y la justicia social en las lecciones está aumentando. El análisis de Wippermann muestra cómo esto puede suceder mediante enfoques interdisciplinarios dentro del aula. El enfoque en la regeneración y la ecología no sólo ofrece soluciones sostenibles, sino también una visión profunda de la responsabilidad de las generaciones futuras.

Para obtener más información sobre este proyecto de educación integrada, visite el sitio web del proyecto y la Dra. Ellen Christoforatou disponible.