Obrazovanje za održivi razvoj: Projekt Kassel pokazuje nove putove!

Obrazovanje za održivi razvoj: Projekt Kassel pokazuje nove putove!

Inovativni projekt integracije održivog razvoja u formalne obrazovne procese nedavno je nagrađen na Sveučilištu u Kasselu. Projekt, koji vodi dr. Ellen Christoforatou, direktorica Centra za izobrazbu nastavnika (ZLB), kombinira teorijsko obrazovanje s praktičnim primjenama u održivom razvoju.

Uključeni su brojni partneri, uključujući škole u regiji, sveučilišne odjele i međunarodne organizacije kao što su Zaklada za ispravan život. Cilj je istražiti ekološke, socio-ekonomske i kulturne implikacije za pošumljavanje korištenjem metode prirodne obnove kojom upravljaju poljoprivrednici (FMNR).

Fokus na FMNR i obrazovanje za održivi razvoj

Metoda FMNR, koju je razvio Tony Rinaudo, australski poljoprivredni znanstvenik i dobitnik Alternativne Nobelove nagrade, igra središnju ulogu u ovom obrazovnom projektu. Promiče obnovu osiromašenog i pošumljenog tla i pomaže u prevladavanju izazova kao što su klimatska neutralnost, glad i nedostatak vode. Primjena ove metode pokazuje kako obrazovanje za održivi razvoj (ESD) ne samo da jača obrazovanje o okolišu, već također promiče odluke usmjerene na budućnost među ljudima.

Važnost obrazovanja za održivi razvoj posebno ističe UNESCO-ov program “GNI 2030” koji podupire postizanje Globalnih ciljeva održivog razvoja. Studenti nastavničkih studija na Sveučilištu u Kasselu mogu sudjelovati u ovom projektu i upisati ga u svoj InterESD (Internacionalizacija i obrazovanje za održivi razvoj) studijski profil.

Interdisciplinarni pristup

Jonas Wippermann je u svojoj monografiji "Obrazovanje za održivi razvoj. Životno djelo Tonyja Rinauda kao prilika za vjersko obrazovanje" istaknuo važnost Rinaudova životnog djela za vjersko obrazovanje i obrazovanje za okoliš. Publikacija koja će biti objavljena 2024 kasselski sveučilišni tisak objavljen, bavi se pitanjem kako se održivo razmišljanje može strukturirati u obrazovnim institucijama kako bi se mladi motivirali na djelovanje.

Pritisak da se teme kao što su zaštita klime i socijalna pravda integriraju u nastavu je sve veći. Wippermannova analiza pokazuje kako se to može dogoditi kroz interdisciplinarne pristupe unutar učionice. Usmjerenost na regeneraciju i ekologiju ne nudi samo održiva rješenja, već i dubok uvid u odgovornost budućih generacija.

Za daljnje informacije o ovom integriranom obrazovnom projektu, molimo posjetite web stranicu projekta i dr. Ellen Christoforatou dostupna.