Fenntartható fejlődésre nevelés: Kassel projekt új utakat mutat!

Fenntartható fejlődésre nevelés: Kassel projekt új utakat mutat!

A Kasseli Egyetem a közelmúltban kitüntetésben részesült egy innovatív projekt, amely a fenntartható fejlődést a formális oktatási folyamatokba integrálja. A Dr. Ellen Christoforatou, a Tanárképző Központ (ZLB) ügyvezető igazgatója által vezetett projekt az elméleti oktatást a fenntartható fejlődés gyakorlati alkalmazásaival ötvözi.

Számos partner vesz részt, köztük a régió iskolái, egyetemi tanszékek és nemzetközi szervezetek, mint pl Helyes Megélhetés Alapítvány. A cél az újraerdősítés ökológiai, társadalmi-gazdasági és kulturális vonatkozásainak feltárása a Farmer Managed Natural Regeneration (FMNR) módszerrel.

Fókuszban az FMNR és a fenntartható fejlődést szolgáló oktatás

Az FMNR-módszer, amelyet Tony Rinaudo, ausztrál agrártudós és Alternatív Nobel-díjas dolgozott ki, központi szerepet játszik ebben az oktatási projektben. Elősegíti az elszegényedett és erdőirtott talajok újbóli betelepítését, és segít leküzdeni az olyan kihívásokat, mint a klímasemlegesség, az éhezés és a vízhiány. Ennek a módszernek a megvalósítása megmutatja, hogy az Oktatás a Fenntartható Fejlődésért (ESD) nemcsak erősíti a környezeti nevelést, hanem elősegíti az emberek jövőorientált döntéseit is.

A fenntartható fejlődést szolgáló oktatás fontosságát különösen kiemeli az UNESCO „GNI 2030” programja, amely a Globális Fenntartható Fejlődési Célok elérését támogatja. A Kasseli Egyetem tanárképző hallgatói részt vehetnek ebben a projektben, és ezt beszámíthatják az InterESD (Internationalization and Education for Sustainable Development) tanulmányi profiljába.

Interdiszciplináris megközelítés

Jonas Wippermann "Oktatás a fenntartható fejlődésért. Tony Rinaudo életműve, mint lehetőség a hitoktatásra" című monográfiájában kiemelte Rinaudo életművének jelentőségét a hitoktatás és a környezeti nevelés szempontjából. A kiadvány, amely 2024-ben jelenik meg kasseli egyetemi sajtó megjelent, azzal a kérdéssel foglalkozik, hogyan lehet a fenntartható gondolkodást strukturálni az oktatási intézményekben, hogy cselekvésre ösztönözze a fiatalokat.

Egyre növekszik a nyomás, hogy olyan témákat integráljanak a leckékbe, mint az éghajlatvédelem és a társadalmi igazságosság. Wippermann elemzése megmutatja, hogyan valósulhat meg ez az osztálytermi interdiszciplináris megközelítések révén. A regeneráció és az ökológia fókusza nemcsak fenntartható megoldásokat kínál, hanem mély betekintést is nyújt a jövő generációinak felelősségébe.

Az integrált oktatási projekttel kapcsolatos további információkért látogasson el a projekt weboldalára, ahol Dr. Ellen Christoforatou elérhető.