Izglītība ilgtspējīgai attīstībai: Kaseles projekts parāda jaunus ceļus!

Izglītība ilgtspējīgai attīstībai: Kaseles projekts parāda jaunus ceļus!

Kaseles Universitātē nesen tika godināts inovatīvs projekts ilgtspējīgas attīstības integrēšanai formālās izglītības procesos. Projekts, kuru vada Skolotāju apmācības centra (ZLB) rīkotājdirektore Dr. Ellen Christoforatou, apvieno teorētisko izglītību ar praktisku pielietojumu ilgtspējīgā attīstībā.

Ir iesaistīti daudzi partneri, tostarp reģiona skolas, universitāšu nodaļas un starptautiskas organizācijas, piemēram, Pareizās iztikas fonds. Mērķis ir izpētīt ekoloģiskās, sociālekonomiskās un kultūras sekas mežu atjaunošanai, izmantojot lauksaimnieku pārvaldītās dabiskās atjaunošanas (FMNR) metodi.

Koncentrējieties uz FMNR un izglītību ilgtspējīgai attīstībai

FMNR metodei, ko izstrādājis Austrālijas lauksaimniecības zinātnieks un alternatīvās Nobela prēmijas laureāts Tonijs Rinaudo, ir galvenā loma šajā izglītības projektā. Tas veicina nabadzīgo un atmežoto augšņu atjaunošanos un palīdz pārvarēt tādas problēmas kā klimata neitralitāte, bads un ūdens trūkums. Šīs metodes ieviešana parāda, kā Izglītība ilgtspējīgai attīstībai (IIA) ne tikai stiprina vides izglītību, bet arī veicina uz nākotni orientētu lēmumu pieņemšanu cilvēku vidū.

Izglītības nozīmi ilgtspējīgā attīstībā īpaši uzsver UNESCO programma “GNI 2030”, kas atbalsta Globālo ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanu. Kaseles Universitātes skolotāju apmācības studenti var piedalīties šajā projektā, un tas tiek ieskaitīts viņu InterESD (Internationalization and Education for Sustainable Development) studiju profilā.

Starpdisciplināra pieeja

Monogrāfijā "Izglītība ilgtspējīgai attīstībai. Tonija Rinaudo mūža darbs kā reliģiskās izglītības iespēja" Jonass Vipermans uzsvēra Rinaudo mūža darba nozīmi reliģiskajā izglītībā un vides izglītībā. Izdevums, kas tiks izdots 2024. gadā kaseles universitātes prese tika publicēts, risina jautājumu par to, kā izglītības iestādēs var strukturēt ilgtspējīgu domāšanu, lai motivētu jauniešus rīkoties.

Pieaug spiediens mācību stundās integrēt tādas tēmas kā klimata aizsardzība un sociālais taisnīgums. Vipermaņa analīze parāda, kā tas var notikt, izmantojot starpdisciplināras pieejas klasē. Koncentrēšanās uz reģenerāciju un ekoloģiju piedāvā ne tikai ilgtspējīgus risinājumus, bet arī dziļu ieskatu nākamo paaudžu atbildībā.

Lai iegūtu papildinformāciju par šo integrētās izglītības projektu, lūdzu, apmeklējiet projekta tīmekļa vietni un ir pieejama Dr. Ellen Christoforatou.