Educație pentru dezvoltare durabilă: Proiectul Kassel arată noi căi!

Educație pentru dezvoltare durabilă: Proiectul Kassel arată noi căi!

Un proiect inovator de integrare a dezvoltării durabile în procesele educaționale formale a fost onorat recent la Universitatea din Kassel. Proiectul, condus de dr. Ellen Christoforatou, directorul general al Centrului de Formare a Profesorilor (ZLB), combină educația teoretică cu aplicațiile practice în dezvoltarea durabilă.

Sunt implicați numeroși parteneri, inclusiv școli din regiune, departamente universitare și organizații internaționale precum Fundația Right Livelihood. Scopul este de a explora implicațiile ecologice, socio-economice și culturale pentru reîmpădurire folosind metoda Farmer Managed Natural Regeneration (FMNR).

Accent pe FMNR și educația pentru dezvoltare durabilă

Metoda FMNR, dezvoltată de Tony Rinaudo, un om de știință agricol australian și laureat al Premiului Nobel alternativ, joacă un rol central în acest proiect educațional. Promovează revegetarea solurilor sărace și defrișate și ajută la depășirea provocărilor precum neutralitatea climatică, foamea și lipsa de apă. Implementarea acestei metode arată cum Educația pentru Dezvoltare Durabilă (EDD) nu numai că întărește educația pentru mediu, ci și promovează deciziile orientate spre viitor în rândul oamenilor.

Importanța educației pentru dezvoltarea durabilă este subliniată în special de programul UNESCO „GNI 2030”, care sprijină atingerea Obiectivelor Globale de Dezvoltare Durabilă. Studenții de formare a cadrelor didactice de la Universitatea din Kassel pot lua parte la acest proiect și pot primi credite pentru profilul lor de studiu InterESD (Internaționalizare și Educație pentru Dezvoltare Durabilă).

O abordare interdisciplinară

În monografia sa „Educație pentru dezvoltare durabilă. Munca vieții lui Tony Rinaudo ca oportunitate pentru educația religioasă”, Jonas Wippermann a subliniat relevanța muncii lui Rinaudo pentru educația religioasă și educația de mediu. Publicația, care va fi publicată în 2024 presa universitară din kassel a fost publicată, tratează problema modului în care gândirea durabilă poate fi structurată în instituțiile de învățământ pentru a-i motiva pe tineri să ia măsuri.

Presiunea de a integra subiecte precum protecția climei și justiția socială în lecții este în creștere. Analiza lui Wippermann arată cum acest lucru se poate întâmpla prin abordări interdisciplinare în sala de clasă. Accentul pe regenerare și ecologie oferă nu numai soluții durabile, ci și o perspectivă profundă asupra responsabilității generațiilor viitoare.

Pentru mai multe informații despre acest proiect de educație integrată, vă rugăm să vizitați site-ul web al proiectului și Dr. Ellen Christoforatou disponibilă.