Borgeruddannelse i Tyskland: fakta, udfordringer og løsninger!

Borgeruddannelse i Tyskland: fakta, udfordringer og løsninger!

Den 10. juni 2025 blev pilotmonitoren for politisk uddannelse præsenteret i Berlin, et vigtigt instrument udviklet af Federal Agency for Civic Education (bpb) under ledelse af fire professorer. Denne nye skærm er nu tilgængelig til gratis download og giver værdifulde indikatorer om borgeruddannelse i forskellige uddannelsessektorer, herunder skoler, universiteter, læreruddannelse og ekstra-curricular uddannelse. Hvordan puk.uni-frankfurt.de rapporter, er der en akut mangel på pålidelige data, der skildrer mulighedsstrukturer, processer og resultater i medborgeruddannelse.

Betydningen af ​​politisk uddannelse er afgørende i tider med fundamentale sociale omvæltninger. Pilotmonitoren analyserer både eksisterende og særligt indsamlede data og identificerer centrale grænseflader mellem de forskellige uddannelsesområder samt informationsbehovet. De første resultater viser betydelige forskelle i mulighederne for politisk uddannelse for elever på skolerne, som i høj grad afhænger af den føderale stat, skoletype og forældrenes socioøkonomiske baggrund. Socioøkonomisk dårligt stillede grupper har ofte begrænset adgang til medborgeruddannelse, hvilket repræsenterer et alvorligt underskud.

Udfordringer på de videregående uddannelser

Projektet har været fulgt siden 2021 og fokuserer også på videregående uddannelser. Der er kun få institutionaliserede pladser til opkvalificering i den politiske uddannelse uden for studieretningen. Universiteterne fokuserer ofte på at undervise i politisk uddannelse, mens uddannelsen af ​​lærere under deres studier på dette område vurderes som utilstrækkelig. I øjeblikket undervises en høj andel af politiktimerne i skolerne af lærere uden for faget. Denne situation gør kvaliteten af ​​undervisningen i den politiske uddannelse betydeligt vanskeligere.

Derudover er der mangel på adgang til videreuddannelse og efteruddannelsesmuligheder for aktive lærere. Uddannelsen af ​​side- og sidedeltagere opleves indholdsmæssigt utilstrækkelig. Disse mangler gør, at kvaliteten af ​​undervisningen i de politiske uddannelser lider, og derfor kan uddannelsesdeltagelsen for alle befolkningsgrupper ikke i tilstrækkelig grad opnås, selvom der er åbne tilbud.

Regionale forskelle og fremtidsperspektiver

Et andet punkt, som pilotmonitoren fremhæver, er de regionale forskelle i tætheden af ​​aktører og uddannelsesrum inden for politisk undervisning uden for skolen. Lærernes aflønning svarer ofte ikke til niveauet for deres kvalifikationer og opgaver, hvilket udgør en yderligere hindring. Pilotmonitoren fremhæver ikke kun udfordringerne i politisk uddannelse, men også behovet for at øge den politiske lydhørhed og identificere dataunderskud.

I denne sammenhæng fremhæves vigtigheden af ​​at igangsætte dybdegående undersøgelser med henblik på bæredygtigt at forbedre fremtiden for politisk uddannelse i Tyskland. Denne forpligtelse går hånd i hånd med indsatsen for at fremme uddannelsesrapportering i landet. Uddannelsesrapporten 2024, som er på kmk.org henleder opmærksomheden, tilbyder også omfattende information om de nuværende uddannelsesforhold i Tyskland og repræsenterer en værdifuld ressource for politiske beslutningstagere, uddannelsesinstitutioner og offentligheden.

Onlineversionen af ​​uddannelsesrapporten er også tilgængelig gratis og kan bruges som grundlag for yderligere diskussioner om at forbedre den politiske dannelse bildungsbericht.de. Forbedrede data og analyser skulle bidrage til at gøre politiske uddannelsesstrukturer mere effektive og sikre adgang for alle befolkningsgrupper.