Sveučilišta u tranziciji: znanost kao ključ budućnosti!

Sveučilišta u tranziciji: znanost kao ključ budućnosti!

O ulozi sveučilišta kao institucija formativnog znanja trenutno se raspravlja ne samo na Sveučilištu Justus Liebig u Giessenu, već i na mnogim drugim sveučilištima u Njemačkoj. Sveučilišni krajolik suočava se s brojnim izazovima u svijetu koji se mijenja, što se odražava u nadolazećoj seriji predavanja predsjednika, koja će se održati na27. listopada 2025počinje se raspravljati. Pod nazivom “Znanje stvara stvarnost – Sveučilište kao pokretač promjena” JLU vas poziva na šest predavanja koja su namijenjena sveučilišnoj zajednici i zainteresiranoj javnosti. Ova serija predavanja ima za cilj pronaći odgovore o ulozi sveučilišta i njihovom društvenom značaju, a započinje uvodnim predavanjem predsjednice JLU prof. dr. Katharine Lorenz.

Sveučilišta su se razvijala stoljećima, a korijeni sežu u srednji vijek. Prva njemačka sveučilišta osnovana su krajem 14. i početkom 15. stoljeća, a najstarije, Sveučilište u Heidelbergu, osnovano je 1386. Tijekom vremena struktura i funkcija sveučilišta neprestano se mijenjala. O ovoj evoluciji visokoškolskih sustava i izazovima s kojima se trenutno susreću govorit će se i u sklopu ciklusa predavanja na Sveučilištu u Giessenu, gdje će svoje reći poznati stručnjaci.

Važna predavanja u ciklusu predavanja

Predavanja u ciklusu predavanja usmjerena su na različite središnje teme visokog obrazovanja:

• 10. November 2025: Prof. Dr. Christine Musselin – „Who drives change? Evolution of the interplay between the universities and the state“
• 24. November 2025: Alex Usher – „Does familiarity breed contempt? The rise of universal access and falling public esteem for universities across Europe and North America“
• 15. Dezember 2025: Prof. Dr. Wolfgang Beywl – „Lernen sichtbar machen – ein Impuls für universitäre Lehre“
• 12. Januar 2026: Prof. Dr. Helge Braun – „Hochschulautonomie und Politik – ein Spannungsfeld“
• 19. Januar 2026: Prof. Dr. Michael Hüther – „Schöpferisches Team am Vulkan. Überlegungen zum zeitgemäßen Geschäftsmodell der Universität“

Sva predavanja održavaju se u dvorani glavne sveučilišne zgrade u Giessenu i počinju u 19:15 sati. Kako bi se osigurala što veća dostupnost, događaji će se prenositi i live streamom, a kasnije će biti dostupni i na YouTube kanalu JLU.

Sveučilište i društvo

Odnos između sveučilišta i društva također je središnji aspekt o kojem se govori u nizu predavanja na Sveučilištu Goethe u Frankfurtu, gdje stručnjaci iz različitih disciplina promišljaju o sveučilištu kao instituciji. Ovdje je cilj produbiti razumijevanje sveučilišta u sadašnjem, povijesnom i društvenom kontekstu. Promišljanje o ulozi sveučilišta u društvu potkrijepljeno je izradom eseja za ciklus predavanja.

Sveučilišta se moraju suočiti s izazovima budućnosti. Bolonjska deklaracija iz 1999., na primjer, pokrenula je temeljne reforme u njemačkom sveučilišnom krajoliku. Njihov cilj je internacionalizacija i stvaranje jedinstvenog europskog prostora visokog obrazovanja. Zbog ovakvog razvoja događaja njemačka sveučilišta suočena su sa zadatkom da ponude više autonomije i fleksibilnosti u nastavi, a da istovremeno osiguraju kvalitetu obrazovanja.

Izazovi u visokom obrazovanju su složeni. Reformama, kao i uvođenjem dofesura i novih struktura plaća, želi se poboljšati kadrovska struktura. Ipak, istraživanje situacije sveučilišta u Njemačkoj i razvoja njihovih struktura i dalje je od velike važnosti. Evaluacija nastave također igra središnju ulogu u održivom povećanju kvalitete obuke.

Nadolazeći događaji na JLU naglašavaju koliko je važno raspravljati o aktualnim temama i predstavljati perspektive koje utječu kako na sveučilište kao instituciju tako i na studente. Ti su dijalozi ključni za pozicioniranje sveučilišta kao pokretača promjena i promicanje društvene važnosti obrazovanja kroz kritičko promišljanje.

uni-giessen.de navodi da je ciklus predavanja JLU-a značajan doprinos aktualnom visokom obrazovanju. U međuvremenu nudi uni-frankfurt.de zanimljive uvide u instituciju sveučilišta iz različitih perspektiva. Također analiziran bpb.de povijesni razvoj i aktualni izazovi njemačkog sustava visokog obrazovanja.