Univerze v tranziciji: znanost kot ključ do prihodnosti!

Univerze v tranziciji: znanost kot ključ do prihodnosti!

O vlogi univerz kot institucij formativnega znanja se trenutno razpravlja ne le na Univerzi Justusa Liebiga v Giessnu, ampak tudi na številnih drugih univerzah v Nemčiji. Univerzitetna pokrajina se v spreminjajočem se svetu sooča s številnimi izzivi, kar se odraža v prihajajoči seriji predavanj predsednika, ki bo potekala27. oktober 2025se začne razpravljati. Pod naslovom »Znanje ustvarja realnost – univerza kot gibalo sprememb« JLU vabi k udeležbi na šestih predavanjih, ki so namenjena tako univerzitetni skupnosti kot tudi zainteresirani javnosti. Cikel predavanj želi najti odgovore o vlogi univerz in njihovem družbenem pomenu in se bo začel z uvodnim predavanjem predsednice JLU prof. dr. Katharine Lorenz.

Univerze so se razvijale skozi stoletja, njihove korenine pa segajo v srednji vek. Prve nemške univerze so bile ustanovljene v poznem 14. in zgodnjem 15. stoletju, najstarejša, Univerza v Heidelbergu, pa je bila ustanovljena leta 1386. Skozi čas se je struktura in funkcija univerz nenehno spreminjala. O tej evoluciji visokošolskih sistemov in izzivih, s katerimi se trenutno soočajo, bo govora tudi v sklopu predavanj na Univerzi v Giessnu, kjer bodo svoje povedali znani strokovnjaki.

Pomembnejša predavanja v ciklu predavanj

Predavanja v ciklu predavanj so namenjena različnim osrednjim temam visokega šolstva:

• 10. November 2025: Prof. Dr. Christine Musselin – „Who drives change? Evolution of the interplay between the universities and the state“
• 24. November 2025: Alex Usher – „Does familiarity breed contempt? The rise of universal access and falling public esteem for universities across Europe and North America“
• 15. Dezember 2025: Prof. Dr. Wolfgang Beywl – „Lernen sichtbar machen – ein Impuls für universitäre Lehre“
• 12. Januar 2026: Prof. Dr. Helge Braun – „Hochschulautonomie und Politik – ein Spannungsfeld“
• 19. Januar 2026: Prof. Dr. Michael Hüther – „Schöpferisches Team am Vulkan. Überlegungen zum zeitgemäßen Geschäftsmodell der Universität“

Vsa predavanja potekajo v avditoriju glavne stavbe univerze v Giessnu in se začnejo ob 19.15. Zaradi večje dostopnosti bodo dogodki prenašani tudi kot live stream, kasneje pa bodo na voljo tudi na YouTube kanalu JLU.

Univerza in družba

Odnos med univerzo in družbo je tudi osrednji vidik, o katerem razpravljajo v sklopu predavanj na Goethejevi univerzi v Frankfurtu, kjer strokovnjaki iz različnih strok razmišljajo o univerzi kot instituciji. Cilj je poglobiti razumevanje univerze v sedanjem, zgodovinskem in družbenem kontekstu. Razmislek o vlogi univerz v družbi je podkrepljen z nastankom eseja za cikel predavanj.

Univerze se morajo soočiti z izzivi prihodnosti. Bolonjska deklaracija iz leta 1999 je na primer sprožila temeljne reforme v nemški univerzitetni pokrajini. Cilj teh je internacionalizacija in oblikovanje enotnega evropskega visokošolskega prostora. Zaradi tega razvoja se nemške univerze soočajo z nalogo ponuditi več avtonomije in fleksibilnosti pri poučevanju, hkrati pa zagotoviti kakovost izobraževanja.

Izzivi v visokem šolstvu so kompleksni. Reforme, pa tudi uvedba nižjih profesorjev in novih plačnih struktur naj bi pripomogle k izboljšanju kadrovske strukture. Kljub temu so raziskave položaja univerz v Nemčiji in razvoja njihovih struktur še vedno velikega pomena. Evalvacija poučevanja ima tudi osrednjo vlogo pri trajnostnem povečevanju kakovosti usposabljanja.

Prihajajoči dogodki na JLU poudarjajo, kako pomembno je razpravljati o aktualnih temah in predstavljati perspektive, ki zadevajo tako univerzo kot institucijo kot študente. Ti dialogi so bistveni za pozicioniranje univerz kot motorjev sprememb in za spodbujanje družbenega pomena izobraževanja s kritičnim razmislekom.

uni-giessen.de poroča, da je sklop predavanj JLU pomemben prispevek k današnjemu visokemu šolstvu. Medtem ponudbe uni-frankfurt.de zanimive vpoglede v institucijo univerze z različnih vidikov. Tudi analizirano bpb.de zgodovinski razvoj in trenutni izzivi nemškega visokošolskega sistema.