Demokratiopplæring i arbeid: Eksperter etterlyser nye tilnærminger i skolen!

Demokratiopplæring i arbeid: Eksperter etterlyser nye tilnærminger i skolen!

Professor Franz Kaiser, talsmann for Institute for Vocational School Education ved Universitetet i Rostock, oppfordrer til en omfattende utvidelse av demokratiske verdier i yrkesopplæringen. Større anerkjennelse kan ifølge ham spille en avgjørende rolle for å muliggjøre opplevelser av demokrati og motvirke økende «demokratietretthet» og radikalisering. Som en del av sin forskning på å fremme demokrati i yrkesopplæringen, understreket Kaiser at særlig lærere må spille en sentral rolle i å beskytte og opprettholde demokratiet.

Demokratisk samarbeid i utdanning er av stor betydning for aktivt å introdusere elevene til verdiene og oppførselen til samfunnet vårt. Det er viktig at potensielle lærere får passende opplæring for å motvirke fremtidige trusler mot demokratiet og ekstremistiske trender. Målet med disse pedagogiske tilnærmingene er å fremme respektfull samhandling og diskusjoner om hvordan verden er formet.

Anbefalinger for handling for demokratisk utdanning

I presentasjonen på arbeidsgruppemøtet til Pakten for fagskoler ble det pekt på det strukturelle handlingsbehovet i fagopplæringen. Pakten, et initiativ fra konferansen for utdannings- og kulturminister og det føderale departementet for utdanning og forskning, har som mål å gjøre yrkesopplæringen egnet for fremtiden. Kaiser tar blant annet til orde for integrering av kompetanse for en demokratisk undervisningskultur i standardene til yrkesopplæringslærere.

Utfordringene er mangfoldige. Dette inkluderer å fremme anerkjennende kommunikasjon og skape rom for ytring av meninger. Små meditasjoner og fysiske øvelser før hendelser kan øke elevenes oppmerksomhet. Initiativer som «Skole uten rasisme» er også nødvendig for å motvirke umenneskelig oppførsel.

Behovet for demokratiopplæring er også belyst i en sakssak av pedagogisk server uthevet. Disse ressursene gir lærere forslag til utforming av demokratiske læringsprosesser som kan finne sted i ulike utdanningskontekster, spesielt i lærebedrifter og fagskoler. Fokus er på temaer som respekt, deltakelse og kritisk tenkning.

Demokratiopplæring som nøkkelkompetanse

Demokratiopplæring blir i økende grad sett på som nøkkelen til å styrke demokratiske strukturer. Studier viser at opplæringsbedrifter er steder for sosial interaksjon hvor demokrati kan læres i hverdagen. Programmer som «Vårt mangfold» har som mål å motvirke rasisme og høyreekstremisme og deltar i 34 prosjekter på landsbasis som styrker grunnleggende demokratiske verdier.

For å fremme demokratiske prinsipper er det spesifikke prosjekter ved fagskolene som samler praktiske eksempler og tilbyr støtte til lærere. Følgelig ble et skoleeksperiment om verdiopplæring lansert for å gjøre det mulig for elever å delta aktivt i demokratiske arrangementer. Disse initiativene gjenspeiler målet om å gjøre unge mennesker til orienterte samfunnsborgere.

Konteksten for demokratiopplæring er supplert med anbefaling av Kunnskapsministerkonferansen at alle undervisningsfag, spesielt de innen samfunnsvitenskap, har et ansvar for å fremme verdier som frihet, menneskerettigheter og rettferdighet. Betydningen av disse temaene for skoleopplæringen har gjentatte ganger blitt satt i fokus på spesialistkonferanser de siste årene.