Greifswald tanárai a jövőnek: 100 diplomás a reflektorfényben!

Greifswald tanárai a jövőnek: 100 diplomás a reflektorfényben!

2025. augusztus 4-én a Greifswaldi Egyetem oktatói szakának mintegy 100 végzettje megtette a lépést szakmai jövője felé. Köztük volt először a 2020 októberében indult újonnan alapított „Általános Iskolai Tanítás” szak végzősei. A képzés célja, hogy kutatáson alapuló koncepcióval megfeleljen a Mecklenburg-Elő-Pomeránia általános iskolai oktatásának kihívásainak. A cél az akut pedagógushiány korai szakaszában és minőségi ellensúlyozása uni-greifswald.de jelentették.

A búcsúztatón 99 pedagógus diákot tüntettek ki, köztük 30 általános iskolai tanári, 25 regionális iskolai és 44 középiskolai tanári végzettséget. Az elkövetkező években a végzettek közül sokan felkészítő szolgálatot végeznek az iskolákban, amely a második államvizsgával ér véget. Dr. Anette Sosna és Dr. Uwe Viole professzorok vették át a vizsgabizonyítványok átadását és hangsúlyozták a gyakorlatorientált képzés fontosságát.

Az oktatási szektor jelenlegi kihívásai

A greifswaldi pozitív hírek ellenére továbbra is feszült a helyzet a német általános iskolákban. A Bertelsmann Alapítvány tanulmánya azonban reményre ad okot: eszerint az akut általános iskolai tanárhiányt hamarosan le lehet küzdeni. A születésszám csökkenése csökkenti a tanári szükségleteket. 2035-re mintegy 45 800 képzett pedagógus túlkínálatot prognosztizálnak, ami lehetőséget ad az oktatás minőségének javítására. A politikai döntéshozóknak ezt fel kell használniuk tanárok kiküldésére teljes munkaidős programokra, és további személyzet felvételére szociálisan nehéz helyzetekben. tagesschau.de.

A tanulmány kulcsfontosságú pontja a születések számának csökkenése Németországban, ami hatással lesz a tanulók számára. Míg 2021-ben 795 500 születést regisztráltak, ez a szám 2022-ben 738 800-ra esett vissza, 2023-ban pedig 689 300-ra becsülik. Ez a fejlemény 2028-tól súlyosabban érinti az oktatási rendszert, és így befolyásolja a tanárok iránti keresletet. Az előrejelzések azonban bizonytalanságnak vannak kitéve, mivel a külső sokkok, például háborúk vagy természeti katasztrófák nem szerepelnek benne.

Javaslatok a tanítási helyzet javítására

A Bertelsmann Alapítvány három kulcsfontosságú területre való összpontosítást javasolja a következő években. Elsőként egy „kezdési lehetőségek programot” kell alkalmazni, amely a 2024/2025-ös tanévtől 4000 olyan iskolát kíván támogatni, ahol magas a szociálisan hátrányos helyzetű tanulók aránya. Körülbelül 2400 általános iskola érintett. Itt erősen javasolt további tanári állások létrehozása. Másodszor, a tervezett egész napos általános iskolai program, amely 2026-ra maradéktalanul megvalósítja az általános iskolások egész napos támogatásának törvényes jogát, több szakmai csapaton keresztül fedezheti a szakemberszükségletet. Harmadszor, az ötödik és hatodik osztályos pedagógusok további szakképesítését javasolják, hogy itt is aktívan leküzdjék a tanárhiányt. bertelsmann-stiftung.de leírja.

Egy másik szempont a pályaváltók tanárképzésben betöltött szerepével foglalkozik. Dirk Zorn előrejelzése szerint ezekre bizonyos területeken a jövőben is szükség lesz, különösen azokban a régiókban, ahol jelentős a tanárhiány. Összességében a Greifswaldi Egyetemen befejezett képzési programok azt mutatják, hogy a tanárhiány aktív kezelésére irányuló erőfeszítések már kezdik meghozni gyümölcsüket, miközben továbbra is elengedhetetlen az oktatási szektor jövőbeli kihívásainak társadalomra kiterjedő szemlélete.