Nauczyciele w Greifswaldzie na przyszłość: 100 absolwentów w centrum uwagi!

Nauczyciele w Greifswaldzie na przyszłość: 100 absolwentów w centrum uwagi!

4 sierpnia 2025 roku około 100 absolwentów kierunków nauczycielskich na Uniwersytecie w Greifswaldzie zrobiło krok w swoją przyszłość zawodową. Po raz pierwszy znaleźli się wśród nich absolwenci nowo utworzonego kierunku „Nauczanie w szkołach podstawowych”, który rozpoczął działalność w październiku 2020 roku. Kierunek ten ma na celu sprostanie wyzwaniom edukacji w szkołach podstawowych w Meklemburgii-Pomorzu Przednim w oparciu o koncepcję badawczą. Celem jest przeciwdziałanie dotkliwemu niedoborowi nauczycieli na wczesnym etapie i w sposób wysokiej jakości uni-greifswald.de zgłoszone.

Podczas uroczystości pożegnalnej uhonorowano 99 nauczycieli, w tym 30 absolwentów nauczania szkół podstawowych, 25 absolwentów nauczania szkół okręgowych i 44 absolwentów nauczania szkół średnich. Wielu z tych absolwentów w nadchodzących latach zakończy służbę przygotowawczą w szkołach, która zakończy się drugim egzaminem państwowym. Profesorowie dr Anette Sosna i dr Uwe Viole przejęli przekazanie certyfikatów egzaminacyjnych i podkreślili znaczenie szkolenia zorientowanego na praktykę.

Aktualne wyzwania w sektorze edukacji

Pomimo pozytywnych wieści z Greifswaldu sytuacja w niemieckich szkołach podstawowych pozostaje napięta. Jednak badanie Fundacji Bertelsmanna daje powód do nadziei: zgodnie z nim dotkliwy niedobór nauczycieli w szkołach podstawowych może wkrótce zostać przezwyciężony. Spadek liczby urodzeń prowadzi do zmniejszenia zapotrzebowania na nauczycieli. Do 2035 roku prognozuje się nadpodaż około 45,8 tys. przeszkolonych nauczycieli, co otwiera możliwości podnoszenia jakości edukacji. Decydenci polityczni powinni to wykorzystać do oddelegowania nauczycieli na studia stacjonarne i do zatrudnienia dodatkowej kadry w sytuacjach trudnych społecznie tagesschau.de.

Kluczowym punktem badania jest spadek liczby urodzeń w Niemczech, który będzie miał wpływ na liczbę studentów. Choć w 2021 r. zarejestrowano 795,5 tys. urodzeń, w 2022 r. liczba ta spadła do 738,8 tys., a w 2023 r. szacuje się ją na 689,3 tys.. Od 2028 r. sytuacja ta będzie mocniej uderzać w system edukacji, wpływając tym samym na zapotrzebowanie na nauczycieli. Prognozy są jednak obarczone niepewnością, ponieważ nie uwzględniają wstrząsów zewnętrznych, takich jak wojny czy klęski żywiołowe.

Zalecenia dotyczące poprawy sytuacji dydaktycznej

Fundacja Bertelsmanna zaleca skupienie uwagi w nadchodzących latach na trzech kluczowych obszarach. W pierwszej kolejności należy zastosować „program szans startowych”, którego celem jest wsparcie od roku szkolnego 2024/2025 4000 szkół, w których występuje duży odsetek uczniów defaworyzowanych społecznie. Problem dotyczy około 2400 szkół podstawowych. Zdecydowanie zaleca się w tym przypadku utworzenie dodatkowych stanowisk dydaktycznych. Po drugie, planowany program całodobowej szkoły podstawowej, który w pełni realizuje ustawowe prawo do całodziennej pomocy dzieciom w wieku szkolnym do 2026 r., mógłby pokryć zapotrzebowanie na specjalistów poprzez zespoły wielozawodowe. Po trzecie, zaleca się dodatkowe kwalifikacje dla nauczycieli klas piątych i szóstych, aby także i tutaj aktywnie przeciwdziałać niedoborom nauczycieli bertelsmann-stiftung.de opisuje.

Inny aspekt dotyczy roli osób zmieniających karierę w kształceniu nauczycieli. Dirk Zorn przewiduje, że w przyszłości będą one nadal potrzebne w niektórych obszarach, zwłaszcza w regionach, w których występuje znaczny niedobór nauczycieli. Ogólnie rzecz biorąc, programy studiów ukończone na Uniwersytecie w Greifswaldzie pokazują, że wysiłki mające na celu aktywne zaradzenie niedoborom nauczycieli już zaczynają przynosić owoce, natomiast zasadnicze znaczenie ma ogólnospołeczne spojrzenie na przyszłe wyzwania w sektorze edukacji.