Greifswaldin yliopisto mullistaa tulevaisuuden opetusmenetelmiä!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Greifswaldin yliopisto saa rahoitusta innovatiivisiin opetusprojekteihin, joilla edistetään tulevaisuuden taitoja vuoteen 2029 asti.

Die Universität Greifswald erhält Fördermittel für innovative Lehrprojekte zur Förderung von Future Skills bis 2029.
Greifswaldin yliopisto saa rahoitusta innovatiivisiin opetusprojekteihin, joilla edistetään tulevaisuuden taitoja vuoteen 2029 asti.

Greifswaldin yliopisto mullistaa tulevaisuuden opetusmenetelmiä!

Greifswaldin yliopisto on viime aikoina saavuttanut suurta menestystä innovatiivisten opetuskonseptien kehittämisessä. Hän sai rahoitusta osana Innovation in University Teaching Foundationin (StIL) "Teaching Architecture. Shaping the University of the Future" -aloitetta. Hyväksyttiin kaksi hanketta, jotka tähtäävät akateemisen koulutuksen kestävään suuntaan. Näissä hankkeissa, yksittäisissä projekteissa "Tulevaisuuden rakentaminen: tulevaisuuteen suuntautunut opiskelu" (CON-FUTURE) ja yhteisprojektissa "Verkkoutunut opetus – pätevyys opettajille ja tutoreille" (QLever), on kyse tulevaisuuden taitojen edistämisestä ja opettajien didaktisen pätevyyden parantamisesta.

Opetusvararehtori, professori Anette Sosna näkee rahoitussitoumuksen merkittävänä menestyksenä, joka hyödyttää Greifswaldin yliopiston lisäksi myös Mecklenburg-Vorpommernin yliopistojen välistä yhteistyötä. Hankkeet alkavat 1.10.2025 ja jatkuvat 31.12.2029 saakka, ja niihin on mahdollisuus kahdella vuodella. Hakemuksiin osallistuivat merkittävästi opintodekaanit ja keskuslaitosten edustajat professori tohtori Anette Sosnan johdolla, joka otti vastuun entiseltä vararehtori Dorthe G. A. Hartmannilta.

Yksittäinen projekti CON-FUTURE

Yksilöprojekti CON-FUTURE pyrkii edistämään opiskelijoiden mahdollisuuksia osallistua opetukseen ja kokeisiin. Keskeisiä näkökohtia ovat tulevaisuuden taitojen hankkiminen ja näiden taitojen ankkuroiminen opetussuunnitelmaan yliopiston kaikissa viidessä tiedekunnassa.

Suunniteltuihin toimenpiteisiin kuuluu kestävän tukirakenteen käyttöönotto esimerkiksi tutoriaalien ja mentoroinnin kautta. Lisäksi luodaan projektipohjaisia ​​oppimismahdollisuuksia, joissa panostetaan erityisesti tulevaisuuden osaamis- ja osaamislähtöisiin koemuotoihin. Suunnitteilla on myös siirtorakenne, joka tukee valmistuneita Mecklenburg-Vorpommernin alueella. Hankkeen kokonaisvaltaisia ​​tavoitteita ovat opiskelijoiden menestymisen lisääminen ja alueellisten verkostojen edistäminen osana yliopiston kolmatta tehtävää.

QLeverin yhteisprojekti

Osana QLever-yhteisprojektia tavoitteena on integroida yliopistodidaktisia täydennyskoulutusformaatteja olemassa oleviin rakenteisiin Greifswaldin yliopistossa ja kumppaniyliopistoissa, mukaan lukien Rostockin yliopistossa, Neubrandenburgin yliopistossa ja Stralsundin ammattikorkeakoulussa. Keskeinen huolenaihe on ”yliopistoopetuksen tutoreiden MV-sertifikaatin” kehittäminen ja parhaiden käytäntöjen visualisointi.

Lisäksi suunnitteilla on käytännön toimintaa, kuten innovaatiolaboratorioita, työpajoja ja didaktiikan mestarikursseja muun muassa tekoälyn ja tulevaisuuden taitojen aiheista. Toimenpiteillä ei ole tarkoitettu ainoastaan ​​opettajien jatkokoulutukseen, vaan myös Mecklenburg-Vorpommernin yliopistoverkoston vahvistamiseen.

Tulevaisuuden taitojen integrointi yliopistoopetukseen

Tulevaisuuden taitojen tärkeyttä korkeakoulutuksessa osoittaa myös tohtori Nina Horstmannin tutkimus vahvistaa tämän. Tässä vuonna 2023 julkaistussa tutkimuksessa tarkastellaan tulevaisuuden osaamisen integrointia yliopistoopetukseen liiketalouden ja oikeustieteen aineiden professorien näkökulmasta. Esimerkiksi toinen tutkimusaalto kerää tietoja matemaattisista, tieteellisistä ja lääketieteellisistä aiheista.

Tulevaisuuden taidot ovat tärkeitä taitoja, joita opiskelijat tarvitsevat nopeasti muuttuvissa tilanteissa. Tutkimus osoittaa, että huolimatta näiden taitojen suuresta merkityksestä, todellinen tuki kursseilla riippuu suuresti aihealueesta.

Viisi eniten rahoitettua tulevaisuuden osaamista ovat:

  • Problemlösekompetenz
  • Kritisches Denken
  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Eigeninitiative

Sitä vastoin harvemmat professorit pitävät digitaalisia taitoja tärkeänä ja niitä edistetään harvemmin opetuksessa. Tämä korostaa merkittävää kuilua akateemisen käsityksen ja tulevaisuuden taitojen käytännön toteuttamisen välillä yliopistoissa.

Greifswaldin yliopisto asettuu uusilla hankkeillaan edelläkävijäksi yliopistomaailmassa ja on aktiivisesti sitoutunut integroimaan tulevaisuuden taitoja kurssitarjontaansa. Tulevat vuodet ovat ratkaisevia aloitteen onnistuneelle toteuttamiselle ja koulutusjärjestelmän edelleen kehittämiselle nykyaikaisen työmaailman vaatimusten mukaisesti. Lisätietoja löytyy osoitteesta uni-greifswald.de, hochschuldaten.che.de ja stifterverband.org.