格赖夫斯瓦尔德大学正在彻底改变未来的教学方法！

格赖夫斯瓦尔德大学正在彻底改变未来的教学方法！

格赖夫斯瓦尔德大学最近在创新教学理念的发展方面取得了巨大成功。她获得了大学教学创新基金会（StIL）“教学架构。塑造未来大学”倡议的一部分资金。两个项目获得批准，旨在为学术教育提供可持续的方向。这些项目，个人项目“构建未来：面向未来的学习”（CON-FUTURE）和联合项目“网络教学——教师和导师资格”（QLever），都是为了促进未来技能和提高教师的教学资格。

负责教学的副校长 Anette Sosna 博士教授认为此次资助承诺是一次重大成功，不仅有利于格赖夫斯瓦尔德大学，而且有利于梅克伦堡-前波美拉尼亚州各大学之间的合作。这些项目将于2025年10月1日开始，持续到2029年12月31日，并可选择延期两年。在 Anette Sosna 教授博士的领导下，各研究机构的院长和中央机构的代表积极参与了申请，Anette Sosna 博士接替了前副校长 Dorthe G. A. Hartmann 的职责。

个人项目 CON-FUTURE

个人项目CON-FUTURE旨在促进学生参与教学和考试的机会。关键方面是获得未来技能以及将这些技能锚定在大学所有五个院系的课程中。

计划采取的措施包括引入可持续的支持结构，例如通过教程和指导。此外，还将创造基于项目的学习机会，特别关注未来的技能和以能力为导向的考试形式。还计划建立一个支持梅克伦堡-前波美拉尼亚地区毕业生的转学结构。该项目的综合目标包括提高学生的成功和促进区域网络，作为大学第三个使命的一部分。

QLever 联合项目

作为 QLever 联合项目的一部分，其目标是将大学教学继续教育模式整合到格赖夫斯瓦尔德大学和合作大学（包括罗斯托克大学、新勃兰登堡大学和施特拉尔松德应用科学大学）的现有结构中。一个核心问题是“大学教学导师 MV 证书”的开发和最佳实践的可视化。

此外，还计划开展创新实验室、研讨会和关于人工智能和未来技能等主题的教学大师班等实践活动。这些措施不仅是为了进一步培训教师，也是为了加强梅克伦堡-前波美拉尼亚州的大学网络。

将未来技能融入大学教学

尼娜霍斯特曼博士的研究也证明了未来技能在高等教育中的重要性，证实了这一点。这项研究于 2023 年发表，从商业和法律学科教授的角度审视了未来技能在大学教学中的整合。例如，第二波调查收集数学、科学和医学学科的数据。

未来技能是学生在快速变化的情况下所需的相关技能。研究表明，尽管人们高度认识这些技能的重要性，但课程的实际支持在很大程度上取决于学科领域。

获得资助的前五名未来技能是：

• Problemlösekompetenz
• Kritisches Denken
• Kollaboration
• Kommunikation
• Eigeninitiative

相比之下，很少有教授认为数字技能很重要，并且在教学中很少得到推广。这凸显了学术认知与大学未来技能的实际运用之间存在巨大差距。

通过新项目，格赖夫斯瓦尔德大学将自己定位为大学领域的先锋，并积极致力于将未来技能融入其课程设置中。未来几年对于成功实施该倡议和进一步开发符合现代职场要求的培训体系至关重要。更多信息请参见 格赖夫斯瓦尔德大学, 高等教育网 和 stifterverband.org 。