Especialistas em educação internacional em Rostock: foco no apoio à primeira infância!

Especialistas em educação internacional em Rostock: foco no apoio à primeira infância!

De 19 a 21 de maio de 2025, uma reunião de trabalho internacional ocorreu na Universidade de Rostock como parte do projeto Multi-Tiered Systems of Support in Kindergarten (MTSS-K), financiado pela UE. O objetivo desta reunião foi desenvolver um sistema de apoio multinível e baseado em evidências para a educação infantil. O evento reuniu universidades e instituições de investigação de sete países europeus para promover intercâmbios sobre os desenvolvimentos atuais e planear passos futuros. O foco foi particularmente na promoção precoce de competências básicas em crianças em idade pré-escolar.

O projeto é coordenado pela Université du Luxembourg e visa combinar abordagens inclusivas e preventivas com medidas de apoio sistemáticas. Ao combater as desigualdades educativas no jardim de infância, o consórcio pretende melhorar a igualdade de oportunidades para todas as crianças. Dr. Stefan Blumenthal, gestor de projetos da Universidade de Rostock, falou positivamente sobre a cooperação com parceiros internacionais durante a reunião.

Foco e temas da reunião

As discussões centraram-se em vários temas-chave, como a formação de profissionais da educação, a avaliação de medidas de apoio e o desenvolvimento de ferramentas de recolha de dados. Além disso, foram discutidas recomendações políticas e publicações científicas, a fim de melhorar ainda mais as condições de enquadramento para a educação na primeira infância. O objetivo é apoiar estas medidas através de abordagens inovadoras e estratégias baseadas em evidências, o que também está em linha com os objetivos da UNESCO.

De acordo com o UNESCO As conferências mundiais sobre educação infantil são cruciais para o desenvolvimento de políticas e medidas. A segunda Conferência Mundial da UNESCO teve lugar em Tashkent, em Novembro de 2022, e reuniu mais de 2.500 participantes de cerca de 150 países, incluindo representantes da investigação, da prática e da sociedade civil. O evento apresentou a Declaração de Tashkent, que inclui recomendações políticas para o maior desenvolvimento da educação infantil, como a melhoria das condições de trabalho dos especialistas e a consolidação da educação para a paz.

Desafios atuais na educação infantil

O relatório “Dados-chave sobre a educação e os cuidados na primeira infância (ECEC)”, publicado pela rede Eurydice, fornece uma visão geral da situação da educação e dos cuidados na primeira infância. Alto EUOffice O acesso à educação na primeira infância melhorou significativamente em muitos países europeus, mas o acesso não é garantido em todos os lugares. Questões particularmente desafiantes são a escassez de pessoal, a formação profissional necessária e a melhoria das condições de trabalho na indústria.

A qualidade da educação infantil varia muito entre os países. Menos de metade dos países europeus exige que pelo menos um membro da força de trabalho profissional tenha um elevado nível de educação. Em sete países a qualificação mínima é inferior ao grau de bacharel. As alterações demográficas, incluindo o declínio do número de crianças com menos de 6 anos na Europa em mais de 2 milhões ao longo da última década, estão a criar novos desafios e oportunidades para a educação na primeira infância.

As conclusões e discussões da reunião de trabalho em Rostock são essenciais para o futuro desenvolvimento de estruturas de apoio no sector da educação infantil. Com foco em estratégias baseadas em evidências e na colaboração internacional, o projeto MTSS-K poderia dar um contributo significativo para aumentar a qualidade e a equidade na educação infantil.