L'Université de Rostock lance une journée pratique innovante pour l'éducation spécialisée !

L'Université de Rostock lance une journée pratique innovante pour l'éducation spécialisée !

Un projet modèle révolutionnaire visant à renforcer la pertinence pratique de l'enseignement de l'éducation spécialisée débutera à l'Université de Rostock au semestre d'hiver 2025/26. L'université introduit désormais une journée pratique hebdomadaire pour les étudiants en combinaison enseignement spécialisé/enseignement primaire. Cette journée pratique débute au troisième semestre et se prolonge jusqu'à la fin du huitième semestre dans une école partenaire. Cela incite à lier de manière intensive le contenu théorique des cours à la réalité de l'école.

Le concept innovant prévoit que les stages sont regroupés en une phase pratique continue qui s'étend sur tous les semestres. Cette démarche vise non seulement à permettre une acquisition systématique de compétences, mais aussi à améliorer durablement la qualité de l’accompagnement apporté par les écoles et universités. La direction du projet fait état d'un grand intérêt de la part des étudiants et des écoles, ce qui indique une réponse positive.

Journée pratique et sa signification

Grâce à une collaboration à long terme avec les écoles, les établissements d’enseignement peuvent en bénéficier tandis que les étudiants acquièrent une expérience du monde réel. Il est intéressant de noter que l'enseignement spécialisé est le seul cours de l'Université de Rostock qui comporte une journée pratique hebdomadaire fermement ancrée. L'introduction de cette journée pratique est réalisée en coopération avec l'Autorité éducative de l'État de Rostock, l'autorité de surveillance des écoles considérant cette mesure comme essentielle pour attirer et retenir les enseignants.

Après une phase de test de trois ans, le concept retenu sera transféré aux cohortes suivantes, dans le but d'une collaboration plus durable entre l'université et les écoles. Ces efforts reflètent la forte demande d’enseignants qualifiés en éducation spécialisée, comme le montrent les statistiques actuelles documentant le besoin croissant de spécialistes dans ce domaine.

Aperçu des études et opportunités de carrière

Le programme d'études pour l'enseignement de l'éducation spécialisée à l'Université de Rostock est modulaire et couvre une période d'études de neuf semestres. Après avoir réussi, les étudiants passent le premier examen d'État, qui les qualifie pour le service préparatoire, également appelé stage. Les étudiants acquièrent un total de 270 points ECTS et suivent différents domaines de base, tels que les sciences de l'éducation et les études pratiques.

L'accent est mis sur le domaine du soutien éducatif spécial, où les étudiants peuvent choisir entre différents domaines de soutien, notamment le développement intellectuel, l'apprentissage et le développement émotionnel et social. Une fois entrés dans la profession, les futurs enseignants spécialisés ont des perspectives intéressantes : un salaire de départ compris entre 3 200 et 3 600 euros bruts par mois est réaliste, notamment dans les écoles spécialisées ou en tant qu'enseignant d'inclusion dans les écoles ordinaires.

Après cinq années d'expérience professionnelle, le salaire peut monter jusqu'à 4 056 euros brut par mois. Pour les responsables d’établissements d’enseignement spécialisé, jusqu’à 6 500 euros bruts par mois sont possibles. Les frais de scolarité sont de 46 euros par mois et 282 euros par semestre, et les frais de subsistance se situent entre 1 101 et 1 323 euros par mois.

Cela signifie que les étudiants reçoivent non seulement une formation académique solide, mais qu’ils ont également d’excellentes opportunités de se frayer un chemin sur un marché du travail en pleine croissance. Le taux d'emploi élevé et le besoin de travailleurs qualifiés soulignent la pertinence du programme d'études.

Un élément crucial de cette profession réside dans la coopération étroite avec les parents et les autres enseignants, ainsi que dans la recherche constante de professionnalisation, notamment par le biais d'offres de formation ciblées. Études ont montré que les domaines spécifiques de responsabilité des enseignants de l'éducation spécialisée, tels que le conseil et le diagnostic, sont de la plus haute importance.

Le projet modèle de l'Université de Rostock représente une étape importante vers l'amélioration de la qualité de la formation des futurs enseignants de l'éducation spécialisée et la réponse aux besoins d'un système éducatif en évolution.