Den čtení v Rostocku: Děti se ponoří do vzrušujících dobrodružství!

Den čtení v Rostocku: Děti se ponoří do vzrušujících dobrodružství!

4. čtenářský den Filosofické fakulty Univerzity v Rostocku se konal 20. června 2025 pod heslem „Přátelství“. Studenti, zaměstnanci a profesoři univerzity čtou dětskou literaturu dětem základních škol ze základní školy Margaretenplatz (KTV) a základní školy Kleine Birke (Lütten Klein). Děti se ponořily do známých děl, jako je „Tomorrow I Decide“ od Jörga Mühleho a „The Day I Became Cool“ od Jumy Kliebensteinové, a byly vyzvány, aby diskutovaly o tom, co slyšely.

Cílem této čtenářské kampaně bylo probudit ve studentech nadšení pro čtení a zároveň vytvořit přestupní sítě v rostockých školách. Spolupráce mezi univerzitou a školami začala v zimním semestru 2023/2024 a od té doby se dále rozvíjí. Obzvláště napínavý byl doplňkový program pro žáky prvního a druhého stupně na základní škole Margaretenplatz: Zde se žáci prvního stupně zúčastnili soutěže v papírovém letadle a vyrobili kostky Soma, zatímco žáci druhého stupně objevili vzrušující archeologické nálezy na juniorském vykopávce.

Vzdělávací aktivity a podpora

Na základní škole Kleine Birke byl nabízen sportovní kurz pořádaný Univerzitou Rostock University Sports. Den čtení, podporovaný Hugendubelem Rostockem, má za cíl podpořit čtenářské dovednosti, které jsou klíčovou dovedností pro úspěch ve všech školních předmětech. Podle toho Federální ministerstvo školství a výzkumu (BMBF) je velmi důležité, aby děti přicházely do školy s různými jazykovými znalostmi. Dobrý základ čtenářských dovedností nejen usnadňuje přístup ke znalostem, ale také umožňuje dětem aktivně se zapojit do svého životního prostředí.

Jedním z cílů BMBF je zlepšit čtenářské dovednosti v Německu prostřednictvím různých projektů. Například projekt „Lesestart 1-2-3“ umožňuje dětem a mladým lidem včasný přístup do světa knih bez ohledu na jejich sociální zázemí. Mezi důležitá opatření patří podpora od více než 6 500 pediatrů a 5 600 knihoven, které poskytly celkem 5 milionů sad pro zahájení čtení.

Důležitost podpory čtení

Kromě toho nabízí BMBF speciální programy pro děti uprchlíků, které jim mají usnadnit přístup k německému jazyku a tím i společnosti. Projekty jako „MENTOR Campus“ se zaměřují na individuální podporu dětí s problémy se čtením. Mentoři přímo pracují na zlepšení čtenářských dovedností a nabízejí flexibilní formáty lekcí čtení.

Stručně řečeno, den čtení není jen zábavnou událostí, ale také důležitým opatřením k posílení čtenářských dovedností dětí. Úzká spolupráce mezi vzdělávacími institucemi v Rostocku a odhodlání iniciativ, jako je BMBF, jsou klíčové pro poskytování optimálních podmínek pro učení a provázení dětí na jejich vzdělávací cestě.