Journée de lecture à Rostock : les enfants se plongent dans des aventures passionnantes !

Journée de lecture à Rostock : les enfants se plongent dans des aventures passionnantes !

La 4e journée de lecture de la Faculté de philosophie de l'Université de Rostock a eu lieu le 20 juin 2025 et était organisée sous le thème « Amitié ». Les étudiants, les employés et les professeurs de l'université lisent de la littérature pour enfants aux élèves des écoles primaires de Margaretenplatz (KTV) et de l'école primaire Kleine Birke (Lütten Klein). Les enfants se sont plongés dans des œuvres connues telles que « Demain, je décide » de Jörg Mühle et « Le jour où je suis devenu cool » de Juma Kliebenstein et ont été invités à discuter de ce qu'ils avaient entendu.

L'objectif de cette campagne de lecture était d'éveiller l'enthousiasme des élèves pour la lecture et en même temps de créer des réseaux de transfert dans les écoles de Rostock. La collaboration entre l’université et les écoles a débuté au semestre d’hiver 2023/2024 et n’a cessé de se développer depuis. Le programme complémentaire destiné aux élèves de première et de deuxième année de l'école primaire Margaretenplatz était particulièrement passionnant : ici, les élèves de première année ont participé à un concours d'avions en papier et ont fabriqué des cubes Soma, tandis que les élèves de deuxième année ont découvert des découvertes archéologiques passionnantes sur un site de fouilles pour les jeunes.

Activités pédagogiques et soutien

Un cours de sport organisé par l'Université des sports universitaires de Rostock a été proposé à l'école primaire Kleine Birke. La journée de lecture, soutenue par Hugendubel Rostock, vise à promouvoir les compétences en lecture, qui sont une compétence clé pour réussir dans toutes les matières scolaires. D'après cela Ministère fédéral de l'Éducation et de la Recherche (BMBF) il est très important que les enfants arrivent à l’école avec des compétences linguistiques différentes. Une bonne base en lecture facilite non seulement l’accès aux connaissances, mais permet également aux enfants de participer activement à leur environnement de vie.

L'un des objectifs du BMBF est d'améliorer les compétences en lecture en Allemagne à travers divers projets. Par exemple, le projet « Lesestart 1-2-3 » permet aux enfants et aux jeunes d'accéder précocement au monde du livre, quelle que soit leur origine sociale. Parmi les mesures importantes figurent le soutien de plus de 6 500 pédiatres et de 5 600 bibliothèques, qui ont fourni au total 5 millions de kits de lecture.

L’importance de promouvoir la lecture

En outre, le BMBF propose des programmes spéciaux pour les enfants réfugiés afin de leur faciliter l'accès à la langue allemande et donc à la société. Des projets comme « MENTOR Campus » se concentrent sur le soutien individuel aux enfants ayant des difficultés en lecture. Les mentors travaillent directement pour améliorer les compétences en lecture et proposent des formats flexibles pour les cours de lecture.

En résumé, la journée de lecture n'est pas seulement un événement divertissant, mais aussi une mesure importante pour renforcer les compétences en lecture des enfants. L'étroite coopération entre les établissements d'enseignement de Rostock et l'engagement d'initiatives telles que le BMBF sont essentiels pour offrir aux enfants des conditions d'apprentissage optimales et les accompagner tout au long de leur parcours éducatif.