Giornata di lettura a Rostock: i bambini si immergono in emozionanti avventure!

Giornata di lettura a Rostock: i bambini si immergono in emozionanti avventure!

La quarta giornata di lettura della Facoltà di Filosofia dell'Università di Rostock si è svolta il 20 giugno 2025 ed è stata organizzata all'insegna del motto “Amicizia”. Studenti, dipendenti e professori dell'università leggono letteratura per bambini ai bambini della scuola elementare della scuola elementare Margaretenplatz (KTV) e della scuola elementare Kleine Birke (Lütten Klein). I bambini si sono immersi in opere famose come “Tomorrow I Decide” di Jörg Mühle e “The Day I Became Cool” di Juma Kliebenstein e sono stati invitati a discutere ciò che avevano sentito.

Lo scopo di questa campagna di lettura era risvegliare l'entusiasmo degli studenti per la lettura e allo stesso tempo creare reti di trasferimento nelle scuole di Rostock. La collaborazione tra l'Università e le scuole è iniziata nel semestre invernale 2023/2024 e da allora ha continuato a svilupparsi. Particolarmente emozionante è stato il programma aggiuntivo per gli alunni della prima e della seconda elementare presso la scuola elementare di Margaretenplatz: qui gli alunni della prima elementare hanno partecipato a un concorso di aeroplanini di carta e hanno realizzato cubi Soma, mentre gli alunni della seconda hanno scoperto interessanti reperti archeologici in uno scavo junior.

Attività educative e di supporto

Presso la scuola elementare Kleine Birke è stato offerto un corso sportivo organizzato dall'Università di Rostock University Sports. La giornata di lettura, sostenuta da Hugendubel Rostock, mira a promuovere le competenze di lettura, che sono una competenza fondamentale per il successo in tutte le materie scolastiche. Secondo quello Ministero federale dell'Istruzione e della Ricerca (BMBF) è molto importante che i bambini vengano a scuola con competenze linguistiche diverse. Una buona base nelle competenze di lettura non solo facilita l’accesso alla conoscenza, ma consente anche ai bambini di partecipare attivamente al loro ambiente di vita.

Uno degli obiettivi del BMBF è migliorare le competenze di lettura in Germania attraverso vari progetti. Ad esempio, il progetto “Lesestart 1-2-3” offre ai bambini e ai giovani un accesso anticipato al mondo dei libri, indipendentemente dalla loro estrazione sociale. Misure importanti includono il sostegno di oltre 6.500 pediatri e 5.600 biblioteche, che hanno fornito un totale di 5 milioni di set per iniziare la lettura.

L’importanza di promuovere la lettura

Inoltre, la BMBF offre programmi speciali per i bambini rifugiati per facilitare loro l'accesso alla lingua tedesca e quindi alla società. Progetti come “MENTOR Campus” si concentrano sul sostegno individuale ai bambini con difficoltà di lettura. I mentori lavorano direttamente per migliorare le capacità di lettura e offrire formati flessibili per le lezioni di lettura.

In sintesi, la giornata della lettura non è solo un evento divertente, ma anche una misura importante per rafforzare le capacità di lettura dei bambini. La stretta collaborazione tra le istituzioni educative di Rostock e l’impegno di iniziative come la BMBF sono fondamentali per offrire ai bambini condizioni di apprendimento ottimali e accompagnarli nel loro percorso educativo.